Jorge Buendia

Aproximación al Contexto de Don Jorge Buendía Narváez

Don Jorge Buendía Narváez fue un ilustre Maestro Normalista cuyo aporte pedagógico fue definitivo en la educación de San Juan de Pasto, Nariño y Colombia.
El profesor Pedro Carlos Verdugo propone una taxonomía o periodización de los Educadores latinoamericanos en la cual incluye a Don Jorge Buendía Narváez en la denominada como“Identitaria” y cronológicamente la ubica entre los años 1911-1960. Hablar de identidad parece algo difícil en Latinoamérica sin embargo se puede pensar en Latinoamérica como signada por la diversidad y en ese reconocimiento proyectar los procesos históricos y culturales; es tal vez ese sentido el que lleva a ver los ilustres maestros representantes de este periodo como en coherencia con su lugar con suespacio pero no tan solo como el resultado de, sino como lo sueñan, como lo proyectan, es decir cuál es el horizonte de sentido que se dan y le dan a la región en la que actúan directamente. Un sincretismo entre lo pensado y lo dado que nos hace concebirlos como personajes singulares pero a la vez representantes de su terruño.
Para ubicarse en ese espacio tiempo es preciso hablar de la ciudad dePasto en este periodo, pero es menester tratar de establecer algunos antecedentes que permitan vías de compresión. Si nos situamos en El Mundo es una época de grandes trasformaciones y eventos que por sí solos no llevarían a pensar que el periodo 1911 -1960 es demasiado disímil; por ejemplo, el análisis de la gran recesión económica del 1929 es demasiado compleja para conjuntarla con la primera ysegunda guerra mundial, no por nada a raíz de esta abundancia de transformaciones en la primera mitad del siglo veinte, se empezó a trabajar con la idea de la aceleración de la historia. Para Colombia, como parte del mundo, esta pléyade de acontecimientos repercuten pero en menor intensidad y en parte por un proceso, que en palabras de Gabriel Uribe hace de Colombia un país aun no consolidado, unpaís “Refractario a la Modernidad” (Uribe Gabriel 2003) o como lo expresa Gabriel García Márquez un país que llega al siglo XXI sin haber pasado por el XX. Por otra parte, en Colombia también asistimos a un proceso que aun no concluye de consolidación de Estado-Nación, Un espacio construido artificialmente, bajo el aglutinante de la conquista invasora española que deja unas regiones unidas por losintereses económicos de una elites herederas, no basta para identificarnos como patria. Y entonces en ese juego de poderes, con los subalternos siempre excluidos del relato oficial, la naciente Colombia se enfrasca en guerras intestinas, como las de los mil días, sufre agresiones e intromisiones flagrantes por parte de los Estados Unidos que conducen a la secesión de Panamá, y a la vez se valabrando un espacio de violencia (masacre de las bananeras, surgimiento de la guerrilla) en los surcos de la inequidad, la injusticia y la exclusión; cuyos frutos aun no terminamos de cosechar.

En una escala más cercana, mas nuestra, mas vivida y con base en el trabajo de los historiadores e investigadores sociales Benhur Cerón y Marco Tulio Ramos se puede precisar que la visión de Pasto en laprimera década del siglo XX se diferencia del resto de Colombia en tanto ésta, con el surgimiento del motor económico del café se proyecta a una incipiente economía exportadora, que si bien es cierto es aun rural, es decir, una dinámica económica fundada en el sector primario, aúne esfuerzos y recursos para establecer rutas, vías de comunicación y transporte, resultado de ello una diferenciación entreun centro (eje cafetero, Bogotá rio magdalena y costa norte Barranquilla) en donde con la demanda externa del café al final de la primera guerra mundial, impulsó unos niveles de ingresos altos nunca antes vistos, posibilitando la acumulación de capitales en los exportadores y por ende la posibilidad de industrialización que lo articulan en la economía capitalista mundial. Y por otro lado,...