JorgeHuergo

ALAIC 2000
V Congreso Asociación Latinoamericana de Investigadores de la Comunicación
Santiago de Chile, 26 al 29 de abril del 2000

1. Autor: Jorge A. Huergo Fernández - Profesor en Filosofía y Pedagogía
Profesor Titular de Comunicación y Educación

2. Facultad de Periodismo y Comunicación Social

3. Director del Centro de Comunicación y Educación y del Programa de Investigación enComunicación y Cultura. Ha trabajado en formación docente de maestros y profesionales de la salud, y en educación de adultos. Publicaciones: Comunicación/Educación (La Plata, 1997) y Cultura escolar y cultura mediática. Intersecciones (Bogotá, 2000).

4. Título de la ponencia: Para una topografía de Comunicación/Educación

Abstract:
En esta presentación se intenta organizar una trazado topográfico (mínimo)de Comunicación/Educación, rastreando la vinculación que ya existe entre las perspectivas teóricas (explícitas o implícitas) y las prácticas. Este rastreo, si bien es preliminar, es el producto de la sistematización de diferentes propuestas que circulan en el «campo» de Comunicación/Educación en América Latina.
Con el fin de delinear la topografía, se plantea la relación entre determinadastradiciones estratégicas que operan como residuales en la conformación de determinadas representaciones hegemónicas o alternativas y las trayectorias prácticas más significativas.
Por otra parte, se construyen ejes en los que se observa el interjuego entre los organizadores de esta topografía de Comunicación/Educación: tradiciones estratégicas, representaciones (hegemónicas o alternativas) ytrayectorias prácticas. Esos ejes son:
(1) el que refleja la vinculación o la tensión entre las instituciones educativas y los «horizontes culturales»;
(2) el que expresa la relación entre la educación y los medios de comunicación, y
(3) el que aborda el problema de la educación y las nuevas tecnologías de la información y la comunicación.

5. Dirección Electrónica: jahuergo@perio.unlp.edu.ar6. Dirección Postal:
Institucional: Facultad de Periodismo y Comunicación Social
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República Argentina
Particular: Calle 23 Nº 4257 (e/489 y 490) - (1898) Manuel B. GONNET
República Argentina

7. Teléfonos y fax: (54-221)4224015/4224090
Teléfono particular: (54-221)4714777
Para una topografía de Comunicación/Educación




¿Es posible trazar unmapa de Comunicación/Educación?. El campo mismo de Comunicación/Educación sugiere una traza en forma transversal, un territorio confuso y desordenado, una figura provocativa. Esta misma situación, en los tiempos de alteración de los principios del trazado del mapa cultural, nos lleva a intentar una modesta topografía más que un ambicioso mapa. Los mapas siempre dan idea de un trazado más permanente ycon aspiración totalitaria. En cambio, una topografía anhela ubicar referencias para recorrer un territorio más reducido, más relativo. Además, una topografía alude, por un lado, al mismo territorio como seña de identidad, como un lugar habitado, y, por el otro, a las formas en que el territorio es hablado, delineado en un plano. En este sentido, la topografía alude a los modos posibles deatravesar un territorio.
La propuesta, entonces, es atravesar este territorio de Comunica­ción/Educación como se atraviesa cualquier territorio. Y, a la vez de recorrerlo, trazar una topografía provisoria, modesta, que siempre hace referencia a la inte­rrelación entre alguien que recorre o atraviesa y un territorio atravesado o reco­rrido (y por recorrer y atravesar). Como tal, este trazado posiblesiempre implica que quien atraviesa el territorio posee un compromiso con el mismo, con las formas de mirarlo, de delinearlo, de modificarlo, de habitarlo, de hablarlo.
Para organizar una trazado topográfico de Comunicación/Educación, rastrearemos la vinculación que ya existe entre las perspectivas teóricas y las prácticas. Para ello, la propuesta es comprender la relación entre las tradiciones...