Jorgemontoya Ensayo Innosocial

 TAREA. ENSAYO SOBRE INNOVACIÓN SOCIAL
La innovación social: una puerta al cambio, la educación y el desarrollo en México.
Por Jorge Montoya Orozco.
Introducción. El rostro de México hoy en día, mayo de 2014, sigue mostrando un terrible y ancestral problema, la pobreza de más de la mitad desu población. Más de 54.8 millones de pobres, el 51 por ciento de la población total del país se encuentra sumida en los más bajos índices de pobreza (Reporte del Banco Mundial 2008).
La pobreza no ha logrado erradicarse ni disminuirse, a pesar de las políticas públicas de los gobiernos y la inversión en gasto social de las pasadas tres administraciones federales (CONEVAL, 2012).
La estructurasocial de México, aunque a muchos no guste, sigue en general muy similar a la estructura que una vez en los albores del siglo XIX el sabio Alexander Von Humbold estudió y describió en su ensayo sobre la desigualdad social en México. En efecto, este México del 2014 conserva mucha pobreza y desigualdad social como aquel México del 1800. Se tiene a los más pobres de los pobres y a varios de los hombresmás ricos del mundo (Carlos Slim, por mencionar uno, es dueño del monopolio más poderoso de México).
Palanca necesaria para salir del atraso es la educación, si además de educación hay empleo en la familia se puede pensar en las posibilidades de transitar al cambio social y adentrarse hacia una vida diferente.
No obstante la educación igual que la pobreza guarda un estado de estancamiento y bajacalidad. Con resultados muy pobres en Español, lectura, Ciencias y Matemáticas, además de severos problemas de violencia escolar, indisciplina y ausentismo de maestros ante la reforma laboral que les fue impuesta; con un sistema hoy plenamente turbulento y desestabilizado por la ofensiva de las autoridades de la SEP hacia los maestros y maestras, como que el cuadro general de la educación tampocopinta como para esperar un escenario favorable a la mejora de la calidad en la educación.
La población mexicana espera un cambio social. Sigue esperando alternativas para solucionar sus problemas. Lo ensayado antes no ha dado resultados. El proceso de la alternancia tampoco logró atacar las injustas estructuras que sustentan nuestro desigual tejido social. El regreso del viejo esquema de gobernarde antes, que ha regresado al mando nacional desde el año pasado a Los Pinos está promoviendo varias reformas a las estructuras educativas, económicas, laborales, energéticas, políticas y de telecomunicaciones. A un año de iniciado este proceso de “grandes reformas” es pronto para evaluar si la pobreza va a bajar o si la educación va a mejorarse. Se es pesimista al respecto, pues las políticas yprogramas junto con las medidas tomadas se observan como más de lo mismo, no provienen de esquemas diferentes, alternos, no llevan otras metodologías, técnicas, persiste la brutal simulación y la preminencia del interés político por encima del técnico. Así, se puede marchar al resultado conocido de siempre: demagogia y desperdicio del escaso recurso con que dispone el presupuesto para combatir lapobreza.
Planteamiento. Frente a la adversidad plena del entorno nacional que enfrentan los grupos humanos en México calificados como pobres, que reciben una pésima educación y que en ocasiones los jefes de familia ni siquiera empleo tienen es válido cuestionarse ¿Se puede desde el ámbito de la sociedad civil, ya sea con el respaldo o a veces en contra del sector público, generar alguna innovaciónsocial que pudiera implementarse, ser sustentable financieramente hablando y constituirse en un modelo de cambio social, capaz de posibilitar a la gente más pobre salir adelante con inversión, capacitación, educación y empleo?
Y de ese modelo, herramienta para el cambio social, se puede plantear asimismo su replicabilidad, una vez asimilado, operado y constituido el ciclo en una empresa social...