Jornada 24 de mayo 2013

Jornada Escuela, Familias y Comunidad: 24 de 
mayo del 2013 
Escuela Normal Nº11 D.E. 6. 
 
Temática eje de la Jornada:   ​
Participación y derechos. 
Las actividades giran en torno a propiciar el diálogo, la participación y el acercamiento entre familias, escuelas y comunidad. Este encuentro está apuntado a reforzar el  diálogo y reflexión en torno a la libertad, los derechos, a saber, a elegir, a la 
diversidad, a la identidad, p​
ensando en relacionar esto con la historia Argentina ya sea desde sus 30 años de democracia o 
repensando los momentos en que no la hubo.  
El objetivo de esta actividad es que chicos y familias puedan reflexionar juntos sobre algunos de los sentidos que implican los conceptos de “pueblo” y “democracia”: pluralismo, deliberación, libertad, tipos de gobierno ,conflictos y acuerdos comunes. 
 

  

Primer ciclo: 
Grados integrantes​
: Primero, Segundo Tercero y Cuarto 
Docentes responsables:  
de grado:​
  Diego, Fabiana, Silvia y Eva. 
Especiales:​
 2 de inglés y plástica. (Sugerencia) 
Hora de inicio: 13.10hs. hora de finalización: 14.20hs.  
 Materiales: 
­ Marcadores negros y lapiceras (al menos dos por grupo) 
 ­Hojas blancas y de color. ­ Afiches pegados en la pared para armar un mural como producto final de la jornada.  
­Recortes, revistas, imágenes.  
­Cartuchera de los niños 
­Plasticolas y tijeras.  
 
Actividad:  
Primera parte:  
Las familias y los alumnos verán el siguiente corto animado como punto disparador de la actividad:  

Raoul Servais ­ Chromophobia (1966)
 
http://www.youtube.com/watch?v=31andUed8sw&feature=player_embedded​
 ​
(tiempo: 10 minutos) 

 ¿Qué es libertad? 
¿Qué es democracia? 
¿Qué derechos consideran más importantes? y ¿por qué? 
La idea es que todos los grupos lleguen a un acuerdo y en caso de que no lo haya, que en la hoja estén 

planteadas todas las diversas respuestas que den. LA idea es que los más pequeños puedan hacerse una 
idea de qué significa cada concepto y escuchen alos chicos más grandes s explicar estas cuestiones. ​
Tiempo estipulado 15 minutos.  
 
Segunda parte: ​
En esta  parte de la actividad se plantea que reflexionemos puntualmente sobre la película:  
¿Creen que en esta historia existía la democracia? Explicar por qué  
¿En este país había libertad? ¿Por qué sí o por qué no?  
¿Qué´derechos importantes no se respetan? ​
Tiempo estipulado: 15 minutos 
 
Tercera parte: ​
Espacio de trabajo común.  Se propone leer las producciones de cada grupo y brindar un espacio para compartir lo que cada uno pensó. 
Aclara la importancia de la diversidad de opiniones y no censurar a nadie, respetar las opiniones diversas que 
pueden dar las familias o los alumnos,  
Luego desde la reflexión y el arte cada uno aporte algo a un afiche. En esta parte se puede brindar variedad de materiales, donde cada familia o cada grupo arme un dibujo, reflexión, palabra, texto, recorte o  lo que 
quiera para poner en un afiche mural que este pensado de la siguiente manera:  
 
LA ESCUELA, LA FAMILIA Y LA COMUNIDAD PENSAMOS EN:  
LIBERTAD                                      DEMOCRACIA                                     DERECHOS 
  
 
 Se propone que este afiche también tenga imágenes que representen diferentes tipos de democracia, 
diferentes consignas sobre derechos y diferentes manifestaciones de libertad. (estos aportes si están de 
acuerdo pueden darse desde los docentes)  
Tiempo estipulado 20 minutos.  
 
 

 
 
 
 
 
Segundo Ciclo: 
Grados integrantes​
: Quinto, Sexto, Séptimo 
Docentes responsables:  
de grado:​
  Caro y  Melina   
Especiales:​
 2 de inglés, Música, Martín.  (Sugerencia) Hora de inicio: 13.10hs. hora de finalización: 14.20hs.  
 
Materiales: 

Cañon, sonido 
Netbooks 
hojas blancas y de color 
Marcadores 
 
 
Primera parte:  
Se distribuirá a los alumnos en grupos de a 10 ( mezclados entre los distintos grados de 5º, 6º y 7º cada grupo 
estará con una docente a cargo y con las respectivas familias )  
 ...