Jornada capacitacion directores

Actividades Eje Nº 1:

Actividad Nº1:

a) “El director como un empresario”
“como un director de orquesta”
“como un director de una obra de teatro”
“el director como un intendente, gobernador o presidente”
. Cosas en común: dirigir, administrar, velar por la seguridad, comodidad, integridad y buen servicio de los integrantes que componen esa empresa o gobierno, emprender proyectos,ser hacedor, ejecutivo, lograr que todos trabajen por un bien en común.

b) La imagen que se aproxima más a la gestión como gobierno es la de la autoridad de un municipio, provincia o país”.

c) La que más se aproxima a nuestra gestión institucional es la del “jefe de estado”.
Diferencias: en la gestión directiva no contamos con recursos económicos disponibles.
En la escuela existe un rangojerárquico (Ministerio, Consejo General de Educación, Supervisión, Secretaria Escolar) por los cuales debemos regirnos
Similitudes: dirigir, orientar, administrar, ejecutar, tomar decisiones, sostener la igualdad, gestionar.


d) Potenciar las condiciones necesarias para la transmisión de conocimientos y cultura; elaborando y llevando a cabo estrategias acorde al contexto para insertarexitosamente a los educandos misioneros, la construcción de la ciudadanía, reforzar lazos, seguridad, condiciones edilicias adecuadas e higiénicas de todos los integrantes de la comunidad educativa.

Actividad Nº2:

a) “Agente estatal” :
Persona que se encuentra al frente de un órgano del estado.
Pertenecen a una planta funcional que puede ser de carácter permanente o transitorio, medianteremuneración.
Dirigida jerárquicamente por un funcionario público.
Cumple una función específica.
tienen un cargo o rango.
pueden ascender, hacer carrera dentro de ese organismo del estado.
Generalmente no asume compromisos ni responsabilidades.
Agentes que ascienden sin hacer carrera.


b) La función específica del docente es educar pero dada las múltiples circunstancias en los diferentescontextos el mismo debe ser multifacético y cumplir otros roles (asistente social, psicólogo, cocinero, nutricionista, enfermero, policía, portero, papá, mamá etc.)
El trabajo del docente es amplio y abarcativo.
El compromiso pasa por la ética profesional del agente. Consideramos que dentro del campo de la educación existen docentes con vocación y compromiso ético.

c) * resolverproblemas que se plantean.
ser orientador.
Enfrentar los desafíos.
Generar y sostener la igualdad frente a la desigualdad material.
Combatir las diferencias.
Dirigir, comprometerse.
Promover proyectos institucionales que demanden ofertas en la comunidad y crear las condiciones para que se materialicen

d) * articular el trabajo entre docentes.
generar pensamiento crítico yreflexionar en referencia a nuestro hacer cotidiano.
Elaborar estrategias, buscando alternativas, reconociendo errores.
Reelaborar pautas, actividades, objetivos sobre la marcha.
Llevar a cabo diferentes proyectos dentro del consenso y en beneficio de la comunidad educativa.
Construir normas en conjunto y ajustarse a las mismas.
Tener en cuenta las expectativas de los docentes y alumnos.Actividad Nº 3:

1- a) la articulación del trabajo entre los compañeros: “equipos de trabajo a través de consensos.
b) la historización de un proyecto: Proyecto “Construyendo la memoria”
c) la imaginación de la tarea: expectativas de los niños respecto del docente y cuales son las expectativas de los docentes respecto de los alumnos.
d) la construcción de la norma: todos los niños debenaprender, trabajar a partir de lo emergente de la cotidianeidad y poner palabras a las injusticias.


2- Problema Institucional: Ha disminuido la calidad educativa de nuestros alumnos.
Causas: Uso de celulares, Internet en forma inadecuada dejando de lado la lectura, investigación y estrategias de estudio.-
Sobrecarga de programas y proyectos.
a) Tareas de articulación para instalarlo como...