Jornada De Planeación Estratégica Escolar
Páginas: 86 (21375 palabras)
Publicado: 14 de agosto de 2012
PLAN ESTRATÉGICO DE TRANSFORMACIÓN ESCOLAR:
UNA HERRAMIENTA PARA LA GESTIÓN
EDUCATIVA INTEGRAL
Jornada de Planeación Estratégica
Junio 2012
GUÍA PARA EL FACILITADOR
El documento “Plan Estratégico de Transformación Escolar: una herramienta para la gestión educativa integral. Jornada de Planeación Estratégica, junio 2012”, fue elaborado por la CoordinaciónGeneral Estatal del Programa Escuelas de Calidad del Estado de Puebla.
Coordinación General
Iris Amalia Cervantes Jaramillo
Coordinación General Estatal del Programa Escuelas de Calidad
Colaboración especial
Clara Frías Álvarez
Diseño de contenidos
Alma Yolanda Castillo Rojas
Pilar Juárez Juárez
Elsa García Balbuena
Laura Díaz Solís
Ma. Rufina Rivera CruzPatricia Zavala Gutiérrez
Se agradece la colaboración de
Ángel Ernesto Hernández Dávila
Martha Josefina Franco García
Karla Dalid López Meza
Ma. Isabel Marín Xicale
Ma. de los Ángeles Martínez Tesillo
Juan Darío Pérez Tepox
Nivardo Rosas Girón
José de Jesús Villa Bravo
Irmin Ochoa Aguilar
Ma. de la Paz Loreto Ramírez Díaz
Fortino Rodríguez Tapia
Carmen Pérez IliosaMagdalena Ibarra Fernández
El Programa Escuelas de Calidad es de carácter público, no es patrocinado ni promovido por partido político alguno y sus recursos provienen de los impuestos que pagan todos los contribuyentes. Está prohibido el uso de este Programa con fines políticos, electorales, de lucro y otros distintos a los establecidos. Quien haga uso indebido de los recursos de estePrograma deberá ser denunciado y sancionado de acuerdo con la ley aplicable y ante la autoridad competente.
Índice
|Presentación |4 |
|Descripción de la jornada de trabajo|6 |
|El proceso emprendido: ¿qué logramos y qué retos vemos? |12 |
|Fortalecimiento al Plan Estratégico de Transformación Escolar |34 |
|2011-2017| |
|El Programa Anual de Trabajo para un nuevo ciclo escolar |56 |
|Bibliografía |65 |
|Anexo|67 |
|LEY DE SEGURIDAD INTEGRAL ESCOLAR PARA EL ESTADO LIBRE | |
|Y SOBERANO DE PUEBLA | |Presentación
Todos nosotros sabemos algo. Todos nosotros ignoramos algo.
Por eso, aprendemos siempre.
Enseñar exige seguridad, capacidad profesional y generosidad.
Paulo Freire
A partir del ciclo escolar 2011-2012, Puebla ha recurrido a los actores clave para expandir y consolidar en todas lasescuelas de educación básica, el marco teórico, conceptual y metodológico del Modelo de Gestión Educativa Estratégica (MGEE). Durante septiembre de 2011 todos los colectivos docentes de educación básica de la entidad se reunieron para revisar y analizar el MGEE y para reflexionar sobre sus implicaciones e impacto en la vida de los colectivos escolares. Se asumió el compromiso de construir...
UNA HERRAMIENTA PARA LA GESTIÓN
EDUCATIVA INTEGRAL
Jornada de Planeación Estratégica
Junio 2012
GUÍA PARA EL FACILITADOR
El documento “Plan Estratégico de Transformación Escolar: una herramienta para la gestión educativa integral. Jornada de Planeación Estratégica, junio 2012”, fue elaborado por la CoordinaciónGeneral Estatal del Programa Escuelas de Calidad del Estado de Puebla.
Coordinación General
Iris Amalia Cervantes Jaramillo
Coordinación General Estatal del Programa Escuelas de Calidad
Colaboración especial
Clara Frías Álvarez
Diseño de contenidos
Alma Yolanda Castillo Rojas
Pilar Juárez Juárez
Elsa García Balbuena
Laura Díaz Solís
Ma. Rufina Rivera CruzPatricia Zavala Gutiérrez
Se agradece la colaboración de
Ángel Ernesto Hernández Dávila
Martha Josefina Franco García
Karla Dalid López Meza
Ma. Isabel Marín Xicale
Ma. de los Ángeles Martínez Tesillo
Juan Darío Pérez Tepox
Nivardo Rosas Girón
José de Jesús Villa Bravo
Irmin Ochoa Aguilar
Ma. de la Paz Loreto Ramírez Díaz
Fortino Rodríguez Tapia
Carmen Pérez IliosaMagdalena Ibarra Fernández
El Programa Escuelas de Calidad es de carácter público, no es patrocinado ni promovido por partido político alguno y sus recursos provienen de los impuestos que pagan todos los contribuyentes. Está prohibido el uso de este Programa con fines políticos, electorales, de lucro y otros distintos a los establecidos. Quien haga uso indebido de los recursos de estePrograma deberá ser denunciado y sancionado de acuerdo con la ley aplicable y ante la autoridad competente.
Índice
|Presentación |4 |
|Descripción de la jornada de trabajo|6 |
|El proceso emprendido: ¿qué logramos y qué retos vemos? |12 |
|Fortalecimiento al Plan Estratégico de Transformación Escolar |34 |
|2011-2017| |
|El Programa Anual de Trabajo para un nuevo ciclo escolar |56 |
|Bibliografía |65 |
|Anexo|67 |
|LEY DE SEGURIDAD INTEGRAL ESCOLAR PARA EL ESTADO LIBRE | |
|Y SOBERANO DE PUEBLA | |Presentación
Todos nosotros sabemos algo. Todos nosotros ignoramos algo.
Por eso, aprendemos siempre.
Enseñar exige seguridad, capacidad profesional y generosidad.
Paulo Freire
A partir del ciclo escolar 2011-2012, Puebla ha recurrido a los actores clave para expandir y consolidar en todas lasescuelas de educación básica, el marco teórico, conceptual y metodológico del Modelo de Gestión Educativa Estratégica (MGEE). Durante septiembre de 2011 todos los colectivos docentes de educación básica de la entidad se reunieron para revisar y analizar el MGEE y para reflexionar sobre sus implicaciones e impacto en la vida de los colectivos escolares. Se asumió el compromiso de construir...
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