jornada diaria

Miércoles 3 de septiembre


Inicio: Observar una seriación de figuras geométricas de papel: círculo, triángulo, cuadrado. Pedirles que describan las características de c/u de esas figuras ycontinuar formando la seriación. Cuestionarlos ¿En qué objetos del salón observan esas formas?
Desarrollo: Mostrarles en una hoja una seriación en la que falten algunas de esas figuras y pedirles quepeguen en su lugar las que faltan.
Cierre: Pedirles que sugieran alguna seriación con figuras diferentes a las anteriores.
Clases de Educación Musical de 9:00 a 9:30
Tarea: Investigar a quéjugaban sus abuelitos cuando eran niños, cómo vestían, cómo se transportaban, qué juguetes había, cómo eran las escuelas entonces? Traer al salón un escrito con los resultados de sus investigaciones plantaspiedras, semillas, animalitos de plástico, etc.


















plantas piedras, semillas, animalitos de plástico, etc.
-Apoyarse en la propuesta para del material “Alebrijes”para trabajar las formas. Mostrar la portada, pedir que digan el nombre del libro a partir de lo que ven. Luego, preguntar: ¿Qué figuras hay? ¿Si el título dice: No es una caja, entonces qué es? Leeren voz alta las primeras seis páginas, mostrar cada una hasta donde aparece la pregunta ¿Qué haces sentado en esa caja? Para aclarar o confirmar las preguntas y las respuestas mostrar las siguientesdos páginas donde aparece transformada la caja en un auto y pedir que nombren las figuras que observan en el auto. Continuar la actividad hasta donde aparece la figura del cohete espacial y pregunteal grupo ¿Es una caja? ¿Qué otras figuras observan? Dibujarlas.
-Observar una seriación de figuras geométricas de plástico: círculo, triángulo, cuadrado. Pedirles que describan las característicasde c/u de esas figuras. Mostrarles en una hoja una seriación en la que falten algunas de esas figuras y pedirles que peguen en su lugar las que faltan. Cuestionarlos ¿En qué objetos del salón...