jornada sobre escuela, familia y comunidad

JORNADA SOBRE ESCUELA, FAMILIA Y COMUNIDAD
19 DE SEPTIEMBRE DE 2.013
GRADO; 4º “C”
TURNO TARDE
DOCENTE: Alejandro Manzano
FUNDAMENTACIÓN:
Los humanos somos seres sociables por naturaleza, es imposible imaginar a un hombre viviendo y desarrollando sus habilidades aislado, sin interactuar con otro. Nuestra evolución es una muestra cabal de ello, los grupos humanos que por algún motivose aislaron, vieron frenado su desarrollo, evolución y crecimiento, tanto intelectual como afectivo y social.
Es la interacción, el compartir experiencias, vivencias y poder transmitirlas, es lo que nos enriquece como seres humanos. En un grupo, un grado, una familia, cada integrante no es una isla, sino que el conjunto mismo es como un archipiélago, unido por cálidas mareas, y suavesvientos, capaces de soportar hasta el más fuerte de los huracanes, porque permanecen unidos, aceptando las diferencias que los enriquecen y resaltando sus virtudes, que los hacen avanzar hacia el futuro. Logrando juntos las herramientas necesarias para enfrentarlo.
ACTIVIDADES:
1-Lectura por parte de una mamá:
ASAMBLEA EN LA CARPINTERÍA
Cuentan que en la carpintería hubo una vez unaextraña asamblea. Fue una reunión de herramientas para arreglar sus diferencias. El martillo ejerció la presidencia.
Pero la asamblea le notificó que tenía que renunciar. ¿La causa?… ¡hacía demasiado ruido! Y además se pasaba el tiempo golpeando.
El martillo aceptó su culpa, pero pidió que también fuera expulsada la garlopa. ¿Por qué? Hacía todo su trabajo en la superficie. No teníanunca profundidad en nada.
La garlopa aceptó a su vez, pero le pidió la expulsión del tornillo. Adujo que había que darles muchas vueltas para que al fin sirviera para algo.
Ante el ataque, el tornillo aceptó también. Pero a su vez pidió la expulsión del papel de lija. Hizo ver que era muy áspero en su trato y que siempre tenía fricciones con los demás.
Y el papel de lija estuvo deacuerdo, a condición de que fuera expulsado el metro, que siempre se pasaba midiendo a los demás con su medida, como se fuera el único perfecto.
En eso entró el carpintero, se puso el delantal y se fue al banco para iniciar su trabajo. Utilizó el martillo, la garlopa, el papel de lija el metro y el tornillo. Finalmente la tosca madera inicial se convirtió en una hermosa cuna.
Cuando lacarpintería quedó nuevamente sola, la asamblea reanudó la deliberación. Fue entonces cuando tomó la palabra el serrucho, y dijo: “Señores, ha quedado demostrado que tenemos muchos defectos, pero el carpintero trabaja con nuestras cualidades. Eso es lo que nos hace valiosos. Así que no pensemos ya en nuestros puntos malos y concentrémonos en la utilidad de nuestras VIRTUDES”.
La asambleaencontró entonces que el martillo era fuerte, contundente, y la garlopa suave, eficaz. Se dieron cuenta de que el tornillo tenía habilidad para unir y dar fuerza; y el papel de lija era especial para afinar situaciones y limar asperezas. Y observaron que el metro era preciso y exacto. Se sintieron entonces un equipo capaz de ayudar a producir muebles de calidad. Se sintieron orgullosos de susfortalezas, y de poder trabajar juntos.

2-Reflexión del contenido del texto y del mensaje por parte de todos los presentes (padres, alumnos, docente, directivo, etc.)
3-Momento de auto reflexión donde cada uno escribe en un papelito el defecto que cree que tiene y molesta, perjudica o interfiere con el grupo. Estos papeles no serán leídos, irán a una urna, para luego en forma simbólica ser desechados.4-Momento en que elegimos a un compañero y resaltamos sus virtudes y la forma en que estas pueden colaborar con el grupo. Esto será escrito en un papelito, con forma de globo, con el nombre del compañero, el cual junto con los otros remontará, una pequeña sesta con el nombre del grado.
5-Trabajo de cierre: La confección por algún medio plástico de un afiche, con un pensamiento sobre la...