Jornadas De Acogida

5.2 PROGRAMACIÓN DE UNA JORNADA DE ACOGIDA.

Carolina Albarracin
Carla Vaquer
Alba Bolufer

5.2 PROGRAMACIÓN DE UNA JORNADA DE ACOGIDA.

INDICE.
- INTRODUCCIÓN
- JUSTIFICACIÓN DE LA JORNADA DE ACOGIDA.
- OBJETIVOS GENERALES.
- ACTIVIDADES
- RECURSOS GENERALES
- EVALUACIÓN

5.2 PROGRAMACIÓN DE UNA JORNADA DE ACOGIDA.

INTRODUCCIÓN.
Somos trabajadoras de una escuela de infantily como seña de identidad del centro educativo
es la diversidad cultural. Hemos podido comprobar que las familias se muestran preocupadas
por la educación de sus hijos e hijas, e intentan colaborar en los máximo posible participando
en las reuniones que convocamos las 3 educadoras desde la escuela, pero nosotras hemos
pensado ir más allá y proponer unas jornadas de acogida para el inicio delpróximo curso, para
facilitar la integración de todos los alumnos y sus familias, pero no solo en el entorno escolar
sino también en el social. Nuestra propuesta es aprobada por el resto de compañeros y
compañeras de la escuela infantil y nos disponemos a diseñar la programación de la jornada de
acogida, que contara con una serie de actividades dirigidas tanto al alumnado como a las
familias.JUSTIFICACIÓN DE LA JORNADA DE ACOGIDA.
La escuela debe ser uno de los mecanismos que debemos utilizar para llevar a cabo una
integración que enriquezca a todo el mundo, siendo escenario del intercambio entre culturas
diferentes. En ambos ciclos, se atiende progresivamente al desarrollo integral de las niñas y los
niños y se facilita que elaboren una imagen positiva y equilibrada de símismos y adquieran
autonomía personal. Con frecuencia el paso a un nuevo ciclo o etapa educativa, suele ser motivo
de incertidumbre, inquietud, preocupación, ilusiones e incluso de ciertos miedos o
preocupaciones en los niños y niñas e incluso entre los padres y madres por eso nuestro objetivo
es minimizar estas situaciones.
Nos proponemos hacer algo más que la mera introducción de los niños yniñas en sus respectivas
aulas, se pretende que se encuentren cuanto antes en la nueva realidad y que su primera
impresión sea positiva, como consecuencia de un clima de confianza, acogedor, cálido y activo.

OBJETIVOS GENERALES.
En este apartado, partiendo de la realidad del centro y de su entorno, así como del marco
legislativo, se trata de trasladar los valores y la concepción pedagógica aobjetivos globales que
el centro de Educación Infantil tomará como referencia para orientar y dar coherencia a su
práctica educativa. Estos objetivos, propios del centro, inspirarán la Propuesta Pedagógica y la
actividad de toda la comunidad escolar. Características de los objetivos del Proyecto Educativo
de Centro: Favorecer la acogida del alumnado y su integración en el contexto escolar ysocial.
•

Favorecer la acogida del alumnado y su integración en el contexto escolar y social.

•

Fomentar un clima social de convivencia, respeto y tolerancia, no solo en el centro
educativo, sino en el entorno social.

•

Potenciar la colaboración y participación de las familias en la vida escolar.

5.2 PROGRAMACIÓN DE UNA JORNADA DE ACOGIDA.
•

Facilitar la integración socialdel alumnado de otra cultura así como la de sus familias.

•

Potenciar las relaciones institucionales del centro de educación infantil con las
autoridades municipales, servicios sociales, servicios de salud y otras instituciones en
beneficio de la mejor inserción escolar y social del alumnado y de sus familias.
Crear un clima favorable entre el alumnado que se incorpora de nuevo al centro.Minimizar situaciones de desconfianza, miedos o preocupaciones.
Promover el encuentro con los adultos con los que van a convivir en el centro.
Facilitar el conocimiento del entorno escolar.
Crear un buen ambiente de acogida y confianza.
Fomentar las bases de una buena relación.
Hacer que los padres conozcan mejor el centro, personal docente y objetivos.
Deben ser claros y realistas de tal...