JORNADAS DE LENGUAJE Y COMUNICACION

JORNADAS PROVINCIALES DE
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
Equipo Educación Inclusiva
JUNJI Región del Maule
María Paz Sotelo Cancino
Fonoaudióloga

INCORPORACIÓN
FONOAUDIÓLOGA
María Paz Sotelo Cancino - Fonoaudióloga
Talleres de Comunicación Mayo 2012
JUNJI REGIÓN DEL MAULE

Surgimiento
Programa “Jóvenes
Profesionales”

Convenio

Recursos

Permanencia

UTALCA

Inserción enInstitución
Pública

Inicio: Marzo
2012

Término:
Noviembre
2012

María Paz Sotelo Cancino - Fonoaudióloga
Talleres de Comunicación Mayo 2012
JUNJI REGIÓN DEL MAULE

Diplomado en
Gestión Pública
Regional

Horario: Lunes
a Jueves

Problema Existente
• Población
beneficiaria
Región del Maule.
TOTAL NEE (148)
TEL
55
93

OTRAS
(5)

• Ámbito de comunicación y
lenguajeoral se encuentra
descendido (IEP).
• Necesidad
Inclusión.

Equipo

de

Funciones
• Área de Intervención
ETR
 Equipo Educación Inclusiva
 Territorio Centro

Jardines Red JUNJI
 Clásicos
 VTF

María Paz Sotelo Cancino - Fonoaudióloga
Talleres de Comunicación Mayo 2012
JUNJI REGIÓN DEL MAULE

Funciones
• Objetivos
Optimizar habilidades comunicativo-lingüísticas de losniños y niñas pertenecientes a jardines y salas cuna
JUNJI.
Realizar trabajo colaborativo e integral con agentes
involucrados en el desarrollo lingüístico de los niños y
niñas pertenecientes a jardines y salas cuna JUNJI.

María Paz Sotelo Cancino - Fonoaudióloga
Talleres de Comunicación Mayo 2012
JUNJI REGIÓN DEL MAULE

JORNADAS PROVINCIALES DE
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
EquipoEducación Inclusiva
JUNJI Región del Maule
María Paz Sotelo Cancino
Fonoaudióloga

HITOS DEL DESARROLLO DEL
LENGUAJE
María Paz Sotelo Cancino - Fonoaudióloga
Talleres de Comunicación Mayo 2012
JUNJI REGIÓN DEL MAULE

Conceptos Clave

Lenguaje Comprensivo
Expresión Oral
Balbuceo

Palabra

Frases y
Holofrase
oraciones

María Paz Sotelo Cancino - Fonoaudióloga
Talleres deComunicación Mayo 2012
JUNJI REGIÓN DEL MAULE

Conceptos Clave
Referente Curricular
Lenguaje comprensivo

Expresión oral

“Hace referencia a los logros
alcanzados en el uso del lenguaje
gestual y oral que denotan
comprensión en el acto comunicativo,
expresado en la respuesta a
instrucciones sencillas, la atención
frente a relatos o conversaciones de
su interés.”

“Hace referencia alprogresivo uso del
lenguaje para nominar la realidad,
relacionarse con los demás, comunicar
sentimientos y deseos, ampliar su
campo de acción sobre el mundo que lo
rodea.”

(Junta Nacional Jardines Infantiles , 2010)
María Paz Sotelo Cancino - Fonoaudióloga
Talleres de Comunicación Mayo 2012
JUNJI REGIÓN DEL MAULE

3 – 4 MESES
LENGUAJE COMPRENSIVO

EXPRESIÓN ORAL

• Vuelve
lacabeza
deliberadamente
a la
fuente sonora.
• Mira alrededor buscando al
hablante.
• Usualmente se asusta o
molesta con las voces
enojadas.

• A menudo se ríe durante el
juego con objetos.
• Balbucea
(repite
regularmente series de los
mismos
sonidos,
especialmente cuando está
solo).
• A menudo usa sonidos tales
como /p/, /b/ y /m/.

María Paz Sotelo Cancino - FonoaudiólogaTalleres de Comunicación Mayo 2012
JUNJI REGIÓN DEL MAULE

4 – 5 MESES
LENGUAJE COMPRENSIVO
• Regularmente localiza la
fuente
sonora
con
seguridad.
• Reconoce y responde a su
propio nombre.
• Usualmente para de llorar
cuando alguien le habla.

EXPRESIÓN ORAL
• Usa vocales similares a /o/ y
/u/.
• Expresa rabia o molestia
con patrones vocálicos
diferentes al llanto.
• Usualmentedetiene el
balbuceo en respuesta a la
estimulación vocálica, pero
puede,
ocasionalmente,
continuar balbuceando por
un ratito.

María Paz Sotelo Cancino - Fonoaudióloga
Talleres de Comunicación Mayo 2012
JUNJI REGIÓN DEL MAULE

5 – 6 MESES
LENGUAJE COMPRENSIVO

EXPRESIÓN ORAL

• A través de gestos corporales y
faciales parece demostrar ser
capaz de distinguir significados...