jornalizacion parvularia

INSTITUCIÓN:
JORNALIZACIÓN ANUAL Y SECUENCIACIÓN DE CONTENIDOS PARA 4, 5 Y 6 AÑOS

Semana 1. Del______________________al____________________ de:________________
DÍA
PERÍODO
4 AÑOS
5 AÑOS
6 AÑOS


CONCEPTUAL
PROCEDIMENTAL
ACTITUDINAL
CONCEPTUAL
PROCEDIMENTAL
ACTITUDINAL
CONCEPTUAL
PROCEDIMENTAL
ACTITUDINAL
Lunes
Conversación


Fiesta de bienvenida


Fiesta debienvenida


Fiesta de bienvenida

Lectoescritura




Educación
Artística



Martes
Conversación






Período de adaptación





Período de adaptación





Período de adaptación

Lectoescritura




Educ. Artística



Miércoles

Conversación




Matemáticas




Educ. Física



Jueves

Conversación




Lectoescritura




Educ.Artística



Viernes

Conversación




Matemáticas




Educ. Física



Lunes
Conversación




Lectoescritura




Educación
Artística




Primer Trimestre. Unidad 1: El centro Educativo
No. de ejes temáticos de la unidad: 5
No. de días para cada eje temático 11
Actividad de Iniciación 1 día
Actividad de culminación 1 día
Evaluación trimestral 1 día
Refuerzoacadémico 1 día
No de días para el desarrollo de la unidad: 59 días

Semana 2. Del__________ al____________ de___________________
Actividad de Iniciación de la Unidad 1 e inicio de Eje temático 1.1 “El centro Educativo y sus dependencias”
DÍA
PERÍODO
4 AÑOS
5 AÑOS
6 AÑOS


CONCEPTUAL
PROCEDIMENTAL
ACTITUDINAL
CONCEPTUAL
PROCEDIMENTAL
ACTITUDINAL
CONCEPTUAL
PROCEDIMENTAL
ACTITUDINALMartes
Conversación

Actividad de iniciación Unidad 1

Actividad de iniciación Unidad 1

Actividad de iniciación Unidad 1

Matemáticas




Educ. Física



Miércoles

Conversación
El Centro Educativo y sus dependencias.

Reconocimiento del nombre del centro educativo.

Interés por reconocer el
nombre del centro educativo.
El Centro Educativo y sus dependencias.Identificación del nombre del centro educativo.

Motivación y agrado al mencionar el nombre del centro educativo y describirlo.
El Centro Educativo y sus dependencias.

Reconocimiento del nombre del centro educativo.

Agrado por su centro educativo.


Lectoescritura
Técnicas del pintado, y retorcido. Noción de palabra escrita.
Pintado de figuras sobre el centro escolar utilizando las manosy los dedos.
Espontaneidad y agrado al pintar y colorear.

Técnicas del estrujado y retorcido.

Estrujado de papel para decorar el aula.

Esmero durante el retorcido de papel.

Técnica del pintado.

Pintado libre utilizando las manos sobre diferentes superficies.

Motivación por la experimentación con pintura.


Educ. Artística
Pintura con huellas.

Aplicación de colorutilizando las yemas de los dedos y crayones en dibujos.

Agrado por manipular y aplicar pintura con los dedos y al utilizar crayones.
Noción de sonido.

Discriminación de sonidos del ambiente escolar y natural.

Atención en la discriminación de sonidos del ambiente.

Ritmo: rápido y lento.

Repetición de modelos siguiendo ritmo rápido y lento con objetos.

Aprecio por las canciones que secantan en el centro escolar.

Jueves

Conversación
El Centro Educativo y sus dependencias.

Reconocimiento del nombre del centro educativo.

Interés por reconocer el
nombre del centro educativo.
El Centro Educativo y sus dependencias.

Descripción de las características físicas del centro educativo.

Interés por mantener la limpieza y el ornato de las dependencias y el centroeducativo.
El Centro Educativo y sus dependencias.

Identificación del centro educativo y sus dependencias a partir de rótulos.

Interés por mantener la limpieza y el ornato de las dependencias y del centro educativo.

Matemáticas
Noción de color: rojo, azul, amarillo.

Distinción de colores: rojo, azul, amarillo en objetos del aula o del centro educativo.
Interés y autonomía al identificar...