jornalizacion

CRONOGRAMA
UNIDAD/TEMA
N. de HN
ESTRATEGIAS DIDACTICAS
FORMA DE
EVALUACION
OBSERBA-CIONES
Periodo
Mes/Semana














II

6. Artículos de la constitución, acuerdos, convenios y otras leyes nacionales y aquellas que fortalecen y promueven la democracia participativa


7.Los derechos humanos como normas de convivencia y practica de vida.
5






5*Aprenden a identificar los artículos en la constitución.
*conocen cuales son las partes de la constitución moderna y cual es su importancia.
*Investigan y estudian que convenios, acuerdos y leyes nacionales existen.
*Comprenden porque es importante una democracia participativa.



*Estudian e interpretan los derechos humanos a través de la indagación de situaciones de respeto o violación de losderechos humanos. Déficit de derechos humanos y desigualdad social.
*Investigan en diferentes fuentes de caso muy conocidos de actos de injusticia y desigualdad social, relacionando estos casos con los derechos humanos.
*Sugiriendo formas de promover, defender y gozar de los derechos humanos en su comunidad y escuela.

-Contestan la evaluación de la lección 6 y realizan algunos ejercicios enel aula de clase.


-Hacen un álbum de los derechos y deberes de los niños dentro y fuera de la escuela.



SEMANA SANTA



II.LA SOCIEDAD Y SUS ESPACIOS.
8. La geografía y nuestro planeta.




9.El Espacio Centroamericano
8







14
*Elaboran un dibujo del sistema solar.
*Describen el sistema solar.
*Ubican el planeta tierra como parte del sistema solar.*Caracterizan el planeta tierra: formas, capas y movimientos.
*Investigan acerca de que es una red de coordenadas geográficas.
*Establecen la importancia y función que cumple la longitud y la altitud con relación a las diferencias de horas entre un país y otro.

*En un mapa del mundo ubican a Centro Centroamérica.
*Observan la posición geográfica de honduras en Centroamérica.
*Identifican lospaíses que forman parte de Centroamérica estableciendo los que limitan con Honduras.
*Elaboran mapas de Centroamérica, sus interrelaciones y destacan su orografía, hidrografía y clima.
*Investigan acerca de las ventajas y desventajas e importancia para el desarrollo sostenible de una población.
*Estudian el caso especial de los volcanes, sus impactos positivos y negativos identificando los volcanesque por su cercanía afectan al país.
*Representan el concepto de ecosistema, la caracterizan y explicación.
-Elaboran un sistema solar usando pelotas de diferentes tamaños
-Responden la evaluación de la lección.


-Identifican a Honduras en la esfera o en un mapamundi.

CRONOGRAMA
UNIDAD/TEMA
NO. de HN
ESTRATEGIAS DIDACTICAS
FORMA DE
EVALUACION
OBSERBA-CIONES
Periodo
Mes/SemanaIII

10.El espacio Centroamericano y la población




11.Recursos naturales, su aprovechamiento y conservación
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5
*Explican acerca de la diferencia entre lo rural y lo urbano, características sociales, económicas y culturales.
*Ubican en un mapa de la población de acuerdo al medio en que viven (Rural, Urbano), posteriormente se realizan o establecencomparaciones con las situaciones poblacional de los países vecinos Guatemala, El Salvador y Nicaragua.
*Buscan datos acerca de la distribución de la población y sus características sobresalientes.
*Comentan sobre las comunicaciones, vías de transporte, intercambio comercial, actividades económicas, productivas y reproductivas.

*Mencionan los productos importantes de los países centroamericanos.*Conocen y escriben los nombres de los distintos productos de importación y exportación que utiliza Centroamérica en su comercio internacional.
-Elaboración de un paisaje que represente las características de Centroamérica y ocupaciones de sus habitantes. Responder la evaluación de la lección 10 .



RECESO ACADEMICO



12.Estaciones Climáticas
5
*Identifican las estaciones...