Jose Antonio

“Año de la Integración Nacional y reconocimiento de Nuestra Diversidad”

I.E.S.P.
“JOSE ANTONIO ENCINAS”
AREA: INSTALACIONES ELECTRICAS
ALUMNO: YONY SARMIENTO RAMOS
PROFESOR: JORGE HUANCA SERRUTO
PUNO –PERU
2012
JOSE ANTONIO ENCINAS

BIOGRAFIA:
Nació el 30 de mayo de 1888, en la ciudad de Puno. Hijo de don Mariano Encinas y de doña Matilde Franco, fue el mayor de siete hermanos. Hizosus estudios primarios en una escuela dirigida por don José María Miranda, posteriormente la secundaria en el Colegio Nacional San Carlos en su tierra natal, que fuera fundado por Bolívar cuando viajaba al Alto Perú, en el inicio de la República, allá por 1826. En 1905 pasó a Lima, donde ingresó a la Escuela Normal del Perú. Esta escuela funcionaba en base a becas otorgadas a la distintas regionesdel país y al maestro Encinas le valió la distinción de representar a Puno. Allí se convirtió en uno de los primeros maestros con título profesional cuando egresó como Normalista de la primera promoción, en 1906. Asumió en 1907, en Puno, la dirección del Centro Escolar de Varones Nº 881 e inicia el ensayo de la primera escuela nueva en el Perú. Testimonio de esta obra es la excelente generaciónde personalidades que se forjaron en dicho centro En los pocos años que dirigió este plantel ejerció como maestro una fuerte influencia en la formación de sus alumnos. Ellos llegaron a ser hombres honestos y trabajadores y en algunos casos consiguieron relieve nacional: Alejandro Peralta, Gamaliel Churata, Luis de Rodriga, Emilio Armaza, Emilio Romero, son algunos de los nombres que conviene citar.En el año 1911 retornó a Lima por ser nombrado profesor de la Escuela Normal del Perú, cargo que desempeñó hasta 1915. Mientras seguía siendo miembro de otros planteles de profesores titulares de diversos centros, siguió estudios en la Universidad Mayor de San Marcos, donde obtuvo el título de Bachiller en Letras el 22 de diciembre de 1913 y con sus tesis sobre Las causas de la criminalidadindígena en 1917 y Contribución a una legislación tutelar indígena en 1918, optó los grados de Bachiller y Doctor en Jurisprudencia respectivamente.
Para el primer gobierno del presidente Leguía fue elegido Diputado por la provincia de Puno para el período de 1919 a 1923, desplegando una intensa labor al dedicarse a proponer leyes y realizar obras a favor de la educación y de la población indígena,secundando las ideas de Germán Leguía y Martínez. Fue desterrado en 1924 debido a su franca oposición a la reelección de Leguía. Entonces, se trasladó a Guatemala, en cuya Universidad regentó la cátedra de Psicología. Gracias a una beca de la Universidad de Cambridge en Inglaterra, que le otorga la Fundación Carnegie para la Paz Internacional, obtiene el Título de Master en Antropología en el año de1927 con una tesis que versa sobre el indio aymara del Perú. Continuó su recorrido por los claustros europeos realizando estudios en Bolonia y Padua, entre 1927 a 1928 y en Francia, ingresó a la Universidad de La Sorbona entre 1928 a 1929, obteniendo el título de Doctor en Ciencias de la Educación. Por esos años estaba la plena efervescencia el movimiento mundial por una escuela nueva, cuyosnombres cimeros fueron Decroly, Montessori. Dewey. Kilpatrick. Kerschensteiner, pero faltaban treinta años para que se escucharan las voces del movimiento francés por la Nouvelle Education. No se conocía el trabajo de Makarenko ni se había escrito Summerhill, el famoso libro de Nebi, tampoco se había producido aún la hermosa experiencia de Jesualdo Sosa en Uruguay ni se había creado la Escuela Ayllu deWarisata en Bolivia, bajo la luminosa inspiración de Elizardo Pérez. Encinas no tenia, en consecuencia, muchos referentes externos que alimentaran sus planteamientos y ello resalta su clarividencia. Posteriormente se trasladó a España y funda en Barcelona El Pedagogismo Institución de Investigación y Experimentación Educativa, y en 1930 dirigió el Colegio Pedagogium de la misma ciudad.
A la...