Jose Icaza

Universidad Andina Simón Bolívar Subsede Ecuador

Área de Letras

Programa de Maestría en Letras

El chulla Romero y Flores en la perspectiva de Bajtín

Susana Dávila

1996

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Al presentar esta tesis como uno de los requisitos previos para la obtención del grado de magíster de la Universidad Andina Simón Bolívar, autorizo al centro de información o a la biblioteca de launiversidad para que haga de esta tesis un documento disponible para su lectura según las normas de la universidad.

Estoy de acuerdo en que se realice cualquier copia de esta tesis dentro de las regulaciones de la universidad, siempre y cuando esta reproducción no suponga ganancia económica potencial. También cedo a la Universidad Andina Simón Bolívar los derechos de publicación de esta tesis, o departe de ella, manteniendo mis derechos de autora, hasta por un período de 30 meses después de su aprobación.

....................................................... Susana Dávila de Lombeyda Quito, 9 de marzo de 1996

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Universidad Andina Simón Bolívar Subsede Ecuador

Área de Letras

Programa de Maestría en Letras

El chulla Romero y Flores en la perspectiva de BajtínSusana Dávila

Tutor: Dr. Fernando Tinajero

Quito, Ecuador 1996

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Una de las obras más significativas de la literatura ecuatoriana del siglo XX es El chulla Romero y Flores, de Jorge Icaza. Sin embargo, la bibliografía crítica sobre esta novela es muy escasa y contrasta con la abundancia de estudios que se han dedicado a Huasipungo. Este hecho me lleva a pensar que los recursos teóricosempleados hasta ahora en el análisis de los textos literarios no han sido suficientes para descubrir la riqueza de una obra cuyo mayor logro es el descubrimiento de la dualidad escondida en la conciencia popular ecuatoriana. El propósito de superar este escollo me ha llevado intentar un análisis de El chulla Romero y Flores desde la perspectiva teórica iniciada por Mijaíl Bajtín, cuyacaracterística esencial es la apertura al contexto social que da vida a la novela. Nuevos conceptos teóricos, como los de cronotopo, polifonía, dialogismo y plurilinguismo permiten salir de los esquemas puramente formales en los que ha caído el estructuralismo, y descubrir los trasfondos del texto literario en cuyos repliegues anida la vida social con todas sus complejidades ideológicas. La aplicación deestos conceptos al análisis de El chulla Romero y Flores me parece una demostración de la riqueza de posibilidades de esta nueva perspectiva teórica, ya que ha hecho posible ir más allá de los enunciados habituales sobre la falta de identidad de una clase social ecuatoriana, y

descubrir nuevas implicaciones de una conciencia escindida que se manifiesta en todo el espectro de la vida social, desde el lenguaje cotidiano hasta las instituciones políticas y sociales.

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A mi madre, Isabel Fernández de Dávila

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ÍNDICE
Introducción general............................................................................... Primera parte APROXIMACIÓN A BAJTÍN 07

I. II. III.

El concepto de cronotopo............................................................. La novelapolifónica..................................................................... Plurilinguismo, bivocalidad, dialogismo........................................

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Segunda parte Lectura bajtiniana de EL CHULLA ROMERO Y FLORES Introducción........................................................................................... I.   II. El protagonista: individuo concreto y expresiónde un tipo social.. Contexto histórico....................................................................... La imagen del hombre................................................................ La Conciencia Escindida..............................................................  La figura del protagonista........................................................  Voz e ideología del...