Jose Martí

Seminario Juvenil Martiano

José Martí
EL MAESTRO
DE MAESTROS DE LA
EDUCACIÓN CUBANA
Vigencia de su pensamiento
En la escuela cubana






Autor: Alain Reyes Pérez





Facultad de Derecho
Universidad de la Habana
2011-2012













“La prueba de cada civilización humana está en la especie de hombre y de mujer que en ella se produce”



“¡Urge abrir escuelas normales de maestros prácticos,para regarlos luego por valles, montes y rincones! Se necesita abrir una campaña de ternura y de ciencia y crear para ello un cuerpo, que no existe, de maestros misioneros!”





















INTRODUCCIÓN

José Martí es el cubano más universal del siglo XIX y si hoy sus ideas tienen plena vigencia, ello se debe a que ellas han guiado el pensamiento fecundo de Fidel Castro, quien al ser juzgadopor el ataque al Cuartel Moncada, declaró que Martí había sido el autor intelectual del acontecimiento. Después del triunfo revolucionario sus ideas se han proyectado e insertado en la realidad social de su país y ha cobrado realce a nivel internacional, especialmente en Latinoamérica.
Nacido el 28 de enero de 1853, son muchos los campos en que este cubano ilustre hizo sus aportes trascendentes,aunque su contribución mayor fue en el terreno político y revolucionario, dedicando prácticamente su vida toda a luchar por la libertad e independencia de la nación cubana, hasta que se produjo su caída en combate el 19 de mayor de 1895, con el grado de Mayor General, que fue expresión de los valores acumulados por sus luchas incesantes por darle organización y vida a la guerra necesaria que desatóen ese año en el campo insurrecto. También son importantes sus aportes a la unión y al engrandecimiento de los países de nuestra América frente a las apetencias del "norte revuelto y brutal" que acechaba a nuestros pueblos.
La esfera educacional fue un que hacer de sus análisis y meditaciones, y todas las experiencias de avanzada conocidas merecieron una divulgación en los pueblos de América. Sonmuchas las ideas de valor para el presente que recoge el rico y profundo ideario martiano. Hoy, queremos destacar apenas una muestra de la inmensa labor desplegada por Martí una importante esfera de la vida Social: la educación.

Objetivo:

La vida, la obra y el pensamiento de José Martí pueden ser vistos desde muy diversos ángulos, en la medida en que abarcan una inagotable variedad de aspectos.El propósito de este Trabajo es presentar su perfil como educador, resumir sus principales ideas pedagógicas y demostrar la vigencia que tienen estas actualmente en la escuela cubana.






DESARROLLO
Martí definió el papel de la educación y de la instrucción, lo concibe como proceso para poner en posesión de los hombres el legado histórico de la humanidad y para conformarlo a su tiempo, comomedio de prepararlo para la vida. Pero llega mas lejos; concibe a la educación como un derecho y un deber que deben estar unidos con el propósito fundamental de servir a la nación.
"Instrucción no es lo mismo que educación: aquella se refiere al pensamiento y ésta principalmente a los sentimientos. Sin embargo, no hay buena educación sin instrucción...”[1]
“Educar es depositar en cada hombre toda laobra humana que le ha antecedido: es hacer a cada hombre resumen del mundo viviente, hasta el día en que vive; es ponerlo a nivel de su tiempo, para que flote sobre él y no dejarlo debajo de su tiempo. Es preparar al hombre para la vida...”[2]
Educar es preparar para la vida, comprenderla en sus esencias fundamentales, de manera que la vida sea algo que para el hombre tenga siempre un sentido, seaun incesante motivo de esfuerzo, de lucha y de entusiasmo.
Y esa es la gran herencia que tiene la humanidad: la herencia de la cultura. No hay que ser ricos para tener esa herencia. Cualquier hombre humilde, cualquier trabajador, cualquier hijo de cualquier familia humilde, es dueño de esa herencia. Sólo necesita una cosa para tener en sus manos lo que ha recibido del trabajo de millones de...