JOSEFA-Y-LOS-OPUESTOS GUíA

PROGRAMA DE ACTIVIDADES

Josefa y los opuestos
Autor: José Luis Mejía
Ilustradora: Ximena Castro
Serie: verde limón, prelectores
Páginas: 36

“Junt formamos lect
os
ores”
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Josefa y los opuestos
José Luis Mejía

PRESENTACIÓN DE LOS PROGRAMAS DE ACTIVIDADES
Alfaguara Infantil Juvenil, en su afán de ofrecer herramientas que contribuyan a la tarea de formar nuevos
lectores, ponea su disposición sus programas de actividades, compuestos de orientaciones metodológicas para el
docente y actividades específicas imprimibles para cada uno de los tres momentos de la lectura.
El objetivo de nuestros programas de actividades es desarrollar las habilidades, destrezas y competencias que
niños y niñas necesitan para el desarrollo de la comprensión lectora y así incentivar el gocepor la lectura. En
ellos se proponen actividades educativas acordes con las exigencias de nuestra realidad nacional y los estándares
internacionales.
Además, incorpora material para que el o la docente profundice el análisis de la obra, conozca su valor literario,
utilice tecnología en el aula (TIC), atienda los diferentes estilos de aprendizaje y realice conexiones curriculares,
gracias a latransversalidad que ofrece la literatura.

OBJETIVOS GENERALES DE LOS PROGRAMAS DE ACTIVIDADES
q Estimular el placer por leer a través de títulos acordes con la edad, características e intereses de niños y
niñas.
q Abordar las destrezas de Comprensión lectora PISA y el desarrollo de las habilidades propuestas en las Bases
Curriculares y Programas de estudio entregados por el MINEDUC.
qAprovechar las instancias lectoras para el desarrollo de los aspectos social y afectivo de los alumnos y alumnas
de acuerdo a los OAT propuestos por el Ministerio de Educación.
q Proponer distintas situaciones de lectura que permitan fomentar el acercamiento y goce con diferentes tipos
de textos a través de actividades motivadoras.

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José Luis Mejía

Josefa y losopuestos
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
q Descubrir nuevos medios para resolver problemas prácticos vinculados a la exploración y
experimentación.
q Contribuir con los demás, aportando a personas o grupos de ellas con su compañía, sus conocimientos, sus
afectos, sus expresiones.
q Identificar progresivamente símbolos y palabras a través del contacto con materiales gráficos y audiovisuales
en carteles,etiquetas, cuentos, revistas, diarios y mensajes televisivos.
q Afianzar la comunicación mediante el incremento del vocabulario.
q Disfrutar de obras de literatura infantil mediante la audición atenta de narraciones y poemas para ampliar
sus competencias lingüísticas, su imaginación y conocimiento del mundo.

OBJETIVOS FUNDAMENTALES TRANSVERSALES
q Reconocer progresivamente su autovalía,utilizando su repertorio de posibilidades para la realización de
actividades en distintas situaciones.
q Manifestar iniciativa para relacionarse con otros, expresando sus propias formas de vincularse y estrategias
para mantener las interacciones.
q Proponer juegos o actividades, planteando diversas ideas y estrategias para contribuir a resolver situaciones
que se presentan.
q Manifestarempatía con las emociones y sentimientos de los demás en diferentes contextos y situaciones.

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José Luis Mejía

CONTEXTO DE PRODUCCIÓN
Los antecedentes que se entregan a continuación han sido elaborados con el propósito de poner a disposición
del docente los recursos necesarios que le permitan abordar desde un contexto documentado las actividades que
deberán desarrollarsus estudiantes, tanto desde el ámbito personal del autor como de los aspectos literarios de
la obra.
A

BIOGRAFÍAS

Autor
José Luis Mejía. Escritor peruano (Lima, 1969). Bachiller en Derecho y Ciencias Políticas, ha concluido el
doctorado y la maestría en Literatura Peruana y Latinoamericana (Universidad de San Marcos). Además, estudió
el Programa Especial de Licenciatura en...