JOSÉ PEDRO VARELA Y LA GESTACIÓN DE LA ESCUELA URUGUAYA

José Pedro Varela y la Gestación de la Escuela Uruguaya

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JOSÉ PEDRO VARELA Y LA GESTACIÓN
DE LA ESCUELA URUGUAYA
Jorge Bralich1
Universidad de la República - Uruguay
jbrassi@adinet.com.uy
Recepción: 28/03/2011
Evaluación: 09/05/2011
Aceptación: 22/10/2011
Artículo de Reflexión

RESUMEN
Nos proponemos destacar la importancia de José Pedro Varela en el
concierto latinoamericano,como constructor del sistema escolar uruguayo.
Este trabajo resume largas investigaciones sobre la obra y personalidad de
Varela, realizadas años atrás y sintéticamente expresadas en nuestra obra
“Varela” (1989). Dicha investigación se basó sustancialmente en la re-lectura
de los escritos de aquel y la contextualización de los mismos en el ambiente
social, político y económico en que vivió.De ello surgió que la imagen
popularizada de Varela ha sido muy esquemática y no rescata lo complejo de
su personalidad. En efecto, Varela, joven inteligente y dinámico, inspirado en
la obra de Sarmiento, junto con varios jóvenes amigos impulsó la creación
de un movimiento educacional (la “Sociedad de Amigos de la Educación
Popular”) que confluyó en la aprobación -por el Gobierno- de una Leyde
Educación y en su designación como Inspector Nacional de Instrucción
Pública en 1877. Su temprana muerte en 1879 no le impidió dejar sentada
las bases de un sistema escolar, cuyas líneas generales se prolongarían a
través de más de un siglo. Si bien no ha sido suficientemente reconocido a
nivel internacional, en Uruguay -y en alguna medida, en el Río de la Plata- es
una de las figurasdestacadas de la historia educacional.
Palabras clave: Revista Historia de la Educación Latinoamericana,
Uruguay, historia de la educación, Varela.
1

Profesor honorario de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la
Educación adscrita al Departamento de Filosofía e Historia de la Educación.
Ex-profesor/investigador en temas de historia de la educación uruguaya
(jubilado) de la Facultad deCiencias Sociales, Universidad de la República
(Uruguay). Presidente de la Sociedad Uruguaya de Historia de la Educación
(SUHE).

Rev. hist.edu.latinoam - Vol. 13 No. 17, julio – diciembre 2011 - ISSN: 0122-7238 - pp. 43-70

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Jorge Bralich

JOSÉ PEDRO VARELA IN THE GESTATION
OF THE URUGUYAN SCHOOL
Jorge Bralich
Universidad de la República - Uruguay
jbrassi@adinet.com.uy

ABSTRACTWe propose to emphasize the importance of Jose Pedro Varela in
the Latin-American concert, as builder of the Uruguayan school system.
This work summarizes long researches about the work and personality
of Varela, these were done years before and synthetically expressed in
our work “Varela “ (1989). The mentioned research was based on the
re-reading of his writings their different contextsin the social, political
and economic environment in which he lived. From it, it arose that the
well-known image of Varela has been very schematic and it does not
rescue the complexity of his personality. In effect Varela, an intelligent
and dynamic young person inspired by the work of Sarmiento, together
with several young friends stimulated the creation of an educational
movement (the “Friends’ Society of the Popular Education “) it came
together in the approval - for the Government - of a Law of Education
and in his designation as National Inspector of Public Instruction in
1877. His early death in 1879 did not prevent him from stopping laid
the foundations of a school system, which general lines would extend
across any more than one century. Though he has not beensufficiently
recognized worldwide, in Uruguay - and in any measure, in the Rio de la
Plata - it is one of the figures distinguished from the educational history.
Key words: Journal of Latin American Education History, Uruguay,
history of education, Varela.

JOSÉ PEDRO VARELA E A GESTAÇÃO DA
ESCOLA URUGUAIA
Jorge Bralich
Universidad de la República - Uruguay
jbrassi@adinet.com.uy

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