JOVELLANOS, G. M. Antología de escritos pedagógicos

HISTORIA DE LA EDUCACIÓN —CENTRO ASOCIADO DE LA LAGUNA
ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS
COMENTARIO DE TEXTO 2 —JOVELLANOS, G. M. Antología de escritos pedagógicos.

por qué no podré yo combatir aquíuno de los mayores vicios de nuestra vulgar
educación, el vicio que más ha retardado los progresos de las ciencias y los del espíritu
humano?. Sin duda que la subdivisión de las ciencias, así como lade las artes, ha
contribuido maravillosamente a su perfección. Un hombre consagrado toda su vida a un
solo ramo de instrucción pudo sin emplear en ella mayor meditación y estudio; pudo
acumularmayor número de observaciones y experiencias, y atesorar mayor suma de
luces y conocimientos. Así es como se formó y creció el árbol de las ciencias, así se
multiplicaron y extendieron sus ramas, yasí como nutrida y fortificada cada una de
ellas, pudo llevar más sazonados y abundantes frutos.
Mas esta subdivisión, tan provechosa al progreso, fue muy funesta al estado de las
ciencias, y al pasoque extendía sus límites, iba dificultando su adquisición y trasladada
a la enseñanza elemental, la hizo más larga y penosa, si ya no imposible y eterna.
¿Cómo es que no se ha sentido hasta ahoraeste inconveniente?(...)"
JOVELLANOS, G. M. de: Antología de escritos pedagógicos de Gaspar Melchor de
Jovellanos. Edición de Olegario Negrín Fajardo. Madrid, Sanz y Torres, 2010, p. 147.
"¿YHISTORIA DE LA EDUCACIÓN
ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS
COMENTARIO DE TEXTO 1 —JOVELLANOS, G. M. Antología de escritos pedagógicos.

"Si, Señor; no hay bien que no pueda alcanzarse, no hay mal que no sepueda evitar y
destruir por medio de la instrucción, que es el efecto y el fin de la educación; ella es por
quien las Naciones prosperan, y sólo por su falta decaen y se arruinan. Con ella, laAgricultura, la Industria, el Comercio, la Navegación, todas las fuentes del poder y la
riqueza pública y privada, se perfeccionan, mientras que, sin ella, todas se desalientan, y
atrasan, y decaen....