Jovenes I.E.C

Páginas: 3 (586 palabras) Publicado: 19 de enero de 2015
5 Pasos para Comenzar un Ministerio Juvenil
Muchas veces se me hace la pregunta, “¿Como puedo comenzar un ministerio juvenil en mi iglesia?” El problema con esta pregunta es que no hay una solarespuesta. No existe una formula mágica que pueda hacer despertar la de tener un ministerio juvenil en una iglesia. Si, hay principios bíblicos que se pueden seguir y cosas que uno puede hacer paracomenzar, pero no hay un manual para empezar un ministerio juvenil efectivo.
Creo que si, hay principios y pasos, y quiero compartir cinco pasos te pueden servir en tu ministerio con jóvenes. No sonexclusivos. No es una lista exhaustiva. Creo que funcionan en cada situación, pero también reconozco que cada situación es diferente. Cada iglesia tiene su propia cultura y su propia manera de hacer lascosas. Puedes usar estos pasos en tu iglesia y ver que hace Dios con los jóvenes de tu iglesia y comunidad.
Capturar y compartir la visión y propósito
Muchas iglesias llevan años trabajando con jóvenespero no ven resultados. Llevan mucho tiempo planeando actividades y reuniones, pero no tienen un impacto en las vidas de los adolescentes. Si no sabemos la visión y propósito de nuestro ministerio,haremos muchas cosas, pero no tendremos impacto.
El propósito que Dios tiene para nuestras vidas es que seamos como Cristo (Efesios 4:13). La madurez espiritual es el propósito de todo lo que hacemosen el ministerio juvenil. Si no tenemos este propósito, solo estamos haciendo actividades con jóvenes.
Crear un Equipo. La Biblia nos dice que “mas valen dos que uno, porque obtienen mas fruto por suesfuerzo.” Necesitamos la ayuda de otros para llevar a cabo el ministerio. Tu no puedes tener éxito en el ministerio si tratas de hacerlo todo solo. Terminarías agotado y frustrado por no haberpodido hacer nada. Es importante construir un equipo de personas que te puede ayudar en el ministerio. Los jóvenes y adolescentes necesitan adultos ejemplares en sus vidas, y tu necesitas un equipo para...
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