jproblemas descriptivos


Introducción

La problemática de la investigación inicia desde las posibilidades para acceder a la institución, debido a la normatividad que las regula, muestra los elementos de su propia estructura que la legitima y las resistencias por parte de las autoridades.

Se revisó la bibliografía básica de los cuales se tomaron los elementos que consideramos pertinentes para los objetivos denuestra investigación y que sirven de fundamento para el análisis.

Durante las siete visitas que se realizaron, únicamente nos avocamos en aquellas en las que se realizó una intervención, sin embargo, aquellas que fueron canceladas por motivos ajenos a nosotros, nos fueron útiles para observar a ambas instituciones (Escuela-Familia).

Se llevaron a cabo cuatro prácticas en la cuales seimplementaron algunas técnicas que nos sirvieron para integrar el grupo y así, expresaran su sentir y sus deseos. Durante estas intervenciones, cabe hacer notar que una de ellas fue abruptamente interrumpida por la supervisora de la zona, situación que nos fue muy útil en el análisis para caracterizar a la Institución Escuela y la reacción de los jóvenes. Cada intervención, tuvo su apertura y su cierre.Las reflexiones nos sirvieron para fusionar la experiencia de cada uno de nosotros que fueron vertidas tanto en la reflexión final, como en la conclusión.

Consideramos de gran importancia el apoyo de los alumnos y de sus padres en cada una de las sesiones, así como el habernos permitido dialogar con los padres en una intervención que no había sido prevista.

Esperamos habernos acercado alos objetivos previstos para este módulo.

Apoyo Teórico

La familia, considerada como una institución, es aquella que regula de una o de otra forma la conducta de sus integrantes. El concepto de institución se puede definir de la siguiente manera:
“Una institución es un sistema de normas para alcanzar alguna meta o actividad que las personas consideran importante, o más formalmente, ungrupo organizado de costumbres y tradiciones centradas en una actividad humana importante”1
La importancia de la familia como una institución, radica en la capacidad que tiene para transformarse y para crecer; para adaptarse a las circunstancias de su entorno sin perder su identidad, y es este aspecto el que debemos considerar al conceptualizar a la familia como una institución, pues lascaracterísticas que identifican a la familia de otros grupos e instituciones son otorgadas y legitimadas por cada uno de sus miembros.
Aun cuando existen otras instancias en las cuales el individuo continúa su proceso de formación para convertirse en un sujeto socializado, la familia sigue siendo hoy la institución que forma y convierte actitudes y valores personales, en actitudes acordes a las normas quedicta el grupo en el cual el sujeto se desenvuelve, dando lugar a la aparición de la personalidad individual, de aquí la importancia de preservar a la familia como un modelo para la interiorización de ideas, normas y pautas de conductas que faciliten la integración y adaptación al mundo social.
Dentro de las instituciones llámese Familia o Escuela, se encuentran una serie de reglas que se tienenque cumplir, al igual que éstas ejercen un poder muy grande sobre los sujetos realizando diversos roles: sujeto espontaneo – creador, sujeto de juego, sujeto de acción, sujeto relacional, sujeto cuerpo y sujeto de la acción- expresión2. Por ejemplo, no son las mismas reglas que se establecen en casa y las reglas de la escuela. Con ello se pretende la creación de un mundo propio que debe incidirdirectamente en la “…profanación del yo.”3
El sujeto está inmerso en las relaciones de poder, producción y de significación, que es muy complejo discernir. Sin embargo esté siempre trata de oponerse al poder, por ejemplo, los hombres sobre las mujeres, los padres sobre los hijos, los maestros sobre los alumnos...

“…lo que define una relación de poder es que es un modo de acción que no...