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UNIVERSIDAD AUTONOMA DE SINALOA
UNIDAD ACADEMICA PREPARATORIA CENTRAL DIURNA

ASIGNATURA: psicología del desarrollo humano l
ENSAYO: el estudio de la preadolescencia
GRADO: 3
GRUPO: 1
ALUMNO:
aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa
PROFE:
bbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbb

INTRODUCCION:
En este ensayo se hablara y se desarrollara el tema de la preadolescencia ya que dichotema centrándose en investigaciones que A muchos padres les asusta la llegada de la adolescencia. Ya que es un periodo difícil de afrontar, pero al que no debemos temer. La preadolescencia abarca de los 8 a los 11 años de edad. También se podría decir que la preadolescencia Es el período de alrededor de dos años que precede a la pubertad, comienza con un brote en el crecimiento corporal. Estainvestigación va con el fin de explicar y hacérselo entender a los jóvenes o mas bien dárselo a conocer todas las etapas que este tema conlleva.

Índice
INTRODUCCION………………………………………………………..........................2

EL ESTUDIO DE LA PREADOLESCENCIA

ASPECTOS DEL DESARROLLO FISICO……………………………………………5
Cambios físicos…………………………………………………………………………..5
Crecimiento y buen estadofísico………………………………………………………5
Nutrición y crecimiento………………………………………………………………….5
ASPECTOS DEL DESARROLLO INTELECTUAL EN LA PREADOLESCENCIA………………………………………………………………….6
Desarrollo cognoscitivo………………………………………………………..………...6
La etapa de las operaciones concretas....................................................................7
DESARROLLO DE LENGUAJE……………………………………...…………………8
La gramática: estructura dellenguaje.......................................................................8
Metacomunicacion………………………………………………………………..………8
DESARROLLO MORAL: TRES TEORIAS…………………………………………....9
Teoría de piaget: los estudios morales………………………………………..………..9
La teoría de selman: asumir el papel…………………………………………...……..10
Teoría de kolberg: razonamiento moral…………………………………………….…11
La influencia de la escuela en el desarrollo de los procesos cognoscitivossuperiores………………………………………………………………………………...12
Desarrollo de los procesos cognoscitivos en el escolar pequeño………………….12
Desarrollo de la percepción………………………………………………………...…..12
Desarrollo de la atención………………………………………………………………..13
Desarrollo de la memoria………………………………………………………….……13
Desarrollo de la imaginación………………………………………………………..….13
Desarrollo del pensamiento…………………………………………………………….13
ASPECTOS DEL DESARROLLODE LA PERSONALIDAD………………………14
El concepto de si mismo…………………………………………………………...……14
Desarrollo del concepto de si mismo…………………………………………………..14
Autoestima…………………………………………………………………………..……14
Perspectivas teóricas del autoconcepto…………………………………………..…..15
Las carencias afectivas y su impacto en la personalidad…………….……………..15
EL MUNDO SOCIAL DEL PREADOLECENTE…………………………….……….16
La vida con loscompañeros………………………………………………………...….16
Funciones e influencia del grupo de amigos…………………………………….……16
La familia y el preadolescente. (El niño en la familia)………………………………..17
Relaciones con los hermanos………………………………………………………….17

CONCLUSION…………………………………………………………………………...18

ASPECTOS DEL DESARROLLO FISICO
Cambios físicos
en los niños pequeños, comienzan a tomar una forma más atlética de la niñezdonde sus músculos se desarrollan, el tronco, los brazos y las piernas se hacen más largos, cada vez más sus facciones corporales se parecen a la que tendrán en la edad adulta. En promedio, los niños son algo más altos, más pesados y más musculosos que las niñas, la ventaja de los niños es que su estatura y peso se mantienen hasta el famoso estirón en la pubertad. El varón desarrolla mas masamuscular tendiendo a desarrollarla, y la niña más grasa corporal tendiendo a disminuirla para moldear la figura. Mientras que los sistemas corporales internos se encuentran en proceso de maduración.
Crecimiento y buen estado físico
lo s niños en promedio ganan 4 kilogramos y 3 pulgadas al año has el crecimiento súbito del adolecente.
Estas cifras...