Jrml Act1

PROGRAMA DE FORMACIÓN DOCENTE DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR

DIPLOMADO “COMPETENCIAS DOCENTES EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR”
MÓDULO 1
“LA REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACIÓN
MEDIA SUPERIOR”

M. C:HAYDEE PATRICIA MARTINEZ HERNANDEZ.
ALUMNO: JOSE RAFAEL MORALES LIMA.

ACTIVIDAD: 1

¿Cuáles son los antecedentes de la RIEMS?
La Educación Basada en Competencias (EBC) se está aplicando enMéxico desde hace 15 años, comenzó en la educación tecnológica y ha sido el fundamento de las reformas curriculares de la educación básica, media superior y muchas innovaciones en educación superior se hanbasado en ella. En verdad yo desconocía que existieran estos documentos, la (EMS) en México afrontara los desafíos sólo si este nivel educativo se desarrolla con la intervención de los diferentesactores que lo integran. En la actualidad la EMS en el país la componen una serie de subsistemas que operan de manera desarticulada, cada quien por su lado, sin que exista comunicación entre ellos. Hayque encontrar los objetivos comunes de esos subsistemas para reforzar sus alcances. Ya que la EMS es muy importante para la formación de personas cuyos conocimientos y habilidades les permita,desarrollarse en la vida, independientemente del rumbo que elija. Con el fin de obtener un empleo bien pagado y que tengan posibilidades de desarrollarse en el aspecto laboral.
El punto de partidapara definir la identidad de la EMS en el país es encarar los retos que enfrenta. El camino que tome este nivel educativo deberá dar atención a retos, los cuales se resumen en lo siguiente:

*Ampliación de la cobertura
* Mejoramiento de la calidad
* Búsqueda de la equidad

¿Qué reformas educativas conoce a nivel nacional
e internacional sobre Educación Media Superior, EMS?
Loselementos en común que se observan en la EMS en México incluyen:

Énfasis en habilidades y conocimientos básicos o competencias. Con las nuevas estructuras curriculares se busca atender los...