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as y complejas, tiene un léxico más amplio y logran apropiarse de las formas y normas de organización sintáctica en el uso del habla y le permite al niño satisfacer necesidades tanto personales comosociales. El niño por lo tanto se estimula el deseo de comunicarse. Inicialmente empieza en el núcleo familiar por medio de la estimulación, repetición, imitación y observación de sus mayores.
Elniño aprende las lenguas que oye en su ambiente a medida que el niño crece, ira necesitando aprender varias formas y reglas del lenguaje, a fin de participar más plenamente en la sociedad. También,influye mucho los medios de comunicación.
Las habilidades comunicativas es la vía posible para la enseñanza de la lengua. Por medio de estas se pretende desarrollar las competencias comunicativas delalumno con el objeto de lograr eficacia en la producción y comprensión de los actos verbales adaptados a diversas situaciones de uso. Esas situaciones serán propiciadas por un modelo, una guía y unapoyo, la educadora, el uso y práctica de estas habilidades se vuelve central en el logro del desarrollo de competencias y lenguaje oral y escrito.
Las educadoras juegan el papel de modelo aseguir, este modelo deberá tener una actitud abierta, permitiendo la expresión del niño, respetando opiniones y necesidades de cada niño, estimulándolo y causar en él, interés y permitiéndole al mismotiempo libertad de comunicación sin reprimirlo.




Lenguaje receptivo:
• Muestra respuesta de despertamiento a ruidos repentinos intensos a un metro de distancia.
• Tranquilo ante una vozfamiliar y amistosa.
• Despierta cuando la persona habla o hace algún ruido en un sitio cercano.

Lenguaje expresivo:
• Emite sonidos agradables y gorgoritos.
• Ríe y usa la voz cuando juegan con él.• Mira la cara del progenitor cuando le habla.
El lenguaje articulado es el sentido en que se emite en torno a unidades mínimas que son los sonidos. Concurrentemente, ya conociendo las vocales y...