Jshdsjdc

Navojoa, Sonora
Escuela Primaria
“Aquiles Serdan”
C.C.T. 26DPR0157E
Zona escolar 020



ASUNTO: Interpretación de resultados
de examen diagnóstico


C. Profra. Ninfa Yolanda Rodríguez.Directora del plantel

La que suscribe Profra. Danyra Socorro Zazueta Valdez, maestra encargada del grupo de 5to A presenta la interpretación de los resultados arrojados en la aplicación delos exámenes diagnósticos del ciclo escolar 2011 – 2012.


A continuación se mencionarán las problemáticas detectadas en los exámenes diagnósticos:

• Problemas ortográficos.
•Deficiencia en la comprensión lectora.
• Deficiencia en el reconocimiento de adjetivos, verbos y sustantivos.
• Dificultad en la lectura, escritura y continuidad de cantidades.
• Dificultaden la identificación de figuras geométricas y sus formulas.
• Dificultad en la resolución de las operaciones básicas, sobre todo en las divisiones.
• Problemas al interpretar gráficas.
•Dificultado para ubicar hechos históricos sobresalientes.
A continuación se mencionan algunas estrategias a utilizar durante el ciclo escolar como adecuaciones curriculares para la solución de lasdificultades antes expuestas:

• Reforzar contenidos donde se manejen las reglas ortográficas.
• Fomentar la lectura y su comprensión a través de la lectura y análisis de un libro porsemestre, así como de las lecturas presentadas en los libros de texto elaborando productos de lectura como lo son: ensayos, resúmenes, etc.
• Idear estrategias que hagan atractivos la conjugación deverbos.
• Lograr a través de la aplicación de ejercicios, la identificación de figuras y sus fórmulas
• Idear estrategias que faciliten el entendimiento, representación y equivalencia defracciones.
• Reforzarla práctica donde reutilicen las operaciones básicas.
• Elaborar y utilizar materiales que faciliten la ejemplificación y obtención de perímetros y áreas.
•...