Jslkslkdf

Trabajo de las Bases CurricularesYasna Alejandra León Urizar
Técnico en párvulo
Sesión PEI1 4to. Semestre
Profesora: Ema Páez .


INDICE :
1.- ámbito personal y social :
Núcleos:
* Convivencia
* Identidad
* Autonomía
2.-Ámbito comunicación:
Núcleos:
* Lenguaje verbal
* Lenguaje artístico
3.- Ámbito relación con el medio natural y cultural:
Núcleos:
* Seres vivos y su entorno
* Grupos humanos
* Relaciones lógico – matemático.DESARROLLO DE LAS BASES CURRICULARES.

Tema: Juegos típicos :
Ámbito | Núcleo | A. Esperado | Objetivo general | Experiencia de aprendizaje | Recursos | Evaluación Formativa |
Formación personal y social | Convivencia | Proponer juegos y actividades sugiriendo.Formas de organizarlos y realizarlos de acuerdo a sus intereses e ideas | Establecer relaciones de confianza , afecto colaboración,comprencion y potencia , basadas en el respeto a las personas y en las normas y valores de la sociedad a la que pertenece | Inicio : la tía invitara niños y niñas al patio le hablara sobre los juegos típicos de Chile .Desarrollo: Los niños y niñas realizan uncírculo para jugar a la guaraca La tía le pregunta a los niños ¿Quien quiere participar de los primeros? y comienza el juego.Finalización: La tía les pregunta a los niños y niñas ¿Que les pareció el juego? Luego los invita a la sala a comentar sobre el juego y se canta la canción de finalización | Los recursos son : niños , patio, pañuelo. | Instrumento de evaluación :Categorías :=(1):si se realizael indicador X=(0):no realiza el indicador ¿Comprende de lo que se habla?¿Diferencia que es un juego típico a un juego normal?¿Recibe órdenes y entiende las instrucciones del juego? |



Tema : Degustación platos típicos Chilenos:
Ámbito | Núcleo | A. Esperado | Objetivos Generales | Experiencia de aprendizaje | Recursos | Evaluación |Formación personal y social | Identidad | Organizarse para llevar a cabo aquellos proyectos que le producen especial agrado e interés , expresando sus motivos | Desarrollar progresivamente una valoración positiva de sí mismo y de los demás basada en el fortalecimiento de vínculos afectivos con personas significativas que lo aceptan como es, y que lo apoyan y potencian en la conciencia de ser unapersona con capacidades características e intereses singulares, a partir de las cuales pueden contribuir con los demás | Inicio: Niños y niñas serán invitados por el adulto a participar por la experiencia los motivara a través de una canción sobre el tema de platos típicos (Mote con huesillos) .Desarrollo: Se ubicaran en sus respectivos puestos y la tía le comenta que hay muchos platos típicos...