JSM Integradora2




CONTENIDO:

PRESENTACION: 2
Fase 2. Estrategias de Aprendizaje. 3
¿Qué características sobre la manera en la que un adulto aprende se deben tomar en cuenta para este rediseño? 3
¿Qué métodos tecnológicos y métodos de aprendizaje en línea y presencial es conveniente considerar? 3
¿Qué hacer para que el aprendizaje resulte motivador? 3
¿Qué hacer para desarrollar competencias? 3
Si se tuvieraque crear un listado de 10 acciones que llevarían a un posible éxito en materia del aprendizaje de los directores de tecnología de este centro: ¿Cuáles serían? 4
RESOLUCION DEL CASO: 5
CONCLUSION: 6
REFERENCIAS CONSULTADAS: 6

















PRESENTACION:

En este trabajo podremos observar el caso de la empresa GRUPO GAMA 3; dicha empresa se dedica a la fabricación de circuitos electrónicos, endonde la empresa interesada en que sus directores de tecnología fueran personas capacitadas, decidieron realizar un “CENTRO DE FORMACION DE LIDERES”
Como podremos observar dicho centro fue pensado de una manera de capacitación tradicional, con cursos presenciales, mas sin embargo los resultados del CENTRO DE FORMACION DE LIDERES no fue lo que se esperaba. A lo cual se planteó hacer un rediseño delcentro para que se adecuara más a las necesidades de los directores de tecnología y su manera de formación.




















Fase 2. Estrategias de Aprendizaje.

¿Qué características sobre la manera en la que un adulto aprende se deben tomar en cuenta para este rediseño?

Cada persona aprovecha sus sentidos de diferente manera (vista, tacto, oído y olfato) y desarrolla estrategias y mecanismosde aprendizaje para ajustar el material de aprendizaje a su estilo cognitivo

¿Qué métodos tecnológicos y métodos de aprendizaje en línea y presencial es conveniente considerar?

Los medios tecnológicos con los que uno se pueden apoyar serían las tabletas Smartphone y computadoras; todo esto con una base de consulta amigable para todos los dispositivos en donde se puedan tener herramientas deconsulta que ayuden al centro de líderes a tener acceso a información que puedan serles útiles a la hora de resolver problemas, haciendo todo esto un modelo de aprendizaje COGNITIVO, y a su vez creando un nuevo paradigma educativo en el cual la ayuda interactiva es parte fundamental para que los nuevos líderes sean más eficientes y de esta manera sea más cómodo el aprendizaje en el centro formador.¿Qué hacer para que el aprendizaje resulte motivador?

Lo que se puede hacer es un modelo o paradigma del tipo conductivo más sin embargo debemos de hacer que se den estímulos a como lo dice el modelo DUNN DUNN, ya que tiene 5 estímulos que son ambientales, emocionales, psicológicos, fisiológicos y sociológicos; podemos crear un ambiente en donde los directores de tecnología se sientan cómodos ytengan todas las herramientas que necesitan, y de esta manera ellos se sientan en un lugar cómodo y acorde a ellos.
Son adultos y en vez de tener un aula del tipo “auditorio” se puede tener aulas del tipo de salas de juntas en donde todos interactúen entre ellos, puesto que hablamos que todos son directivos tienen un mismo rango y no habría distinción.
¿Qué hacer para desarrollar competencias?

Paradesarrollar competencias, debemos conocer el estilo de aprendizaje de cada directivo, una vez conociéndolo se puede realizar un programa de actividades que tengan cosas en común en donde se les invite y se les motive. podría ser en base a incentivos.
También podemos ver que el modelo de Grasha-Richmann, el aprendizaje lo podemos basar en base a las preferencias según la interacción con loscompañeros; y esto nos podría dar un estilo de aprendizaje que nos daría como producto de la interacción con los otros.
Nosotros podríamos combinar ese modelo con el modelo de incentivos que por lo general es el que todas las escuelas utilizan en la actualidad con los paradigmas conductivos que son los que incentivan a los que están siendo educados.
Si se tuviera que crear un listado de 10 acciones...