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EVALUACIÓN DEL SEGUNDO MOMENTO

DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL
Es autónoma dentro el aula pues ella siempre está dispuesta a dejar pertenencias personales en su lugar, busca su silla o algúnmaterial que le haga falta. Muestra actitudes prosociales como ayudar , cooperar, solidarizarse con cualquiera de sus compañer@s si algún@ de ell@s así lo requiere.
Respecto a las relacionesinterpersonales en el aula ,ella la mayoría de veces convive con Rosidalia , pero si en alguna ocasión la educadora la sienta en algún lugar con compañer@s diferentes ella opta por interactuar con ell@s sin ningúnproblema. Convive con tod@s sus compañeros.
Pone en práctica las reglas que se deben llevar a cabo en aula, en general es una alumna pacífica dispuesta a trabajar y ayudar a sus compañer@s oeducadora.

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
Comunica estados de ánimo y explica o describe actividades cotidianas que realiza en clase como en casa a través de un lenguaje oral claro, conciso y preciso. Comparteinformación en y durante la clase y también en casa.
Comienza a interesarse mucho por la lectura de cuentos, participa cuando se le cuestiona algo sobre algún tema. Respeta turnos para hablar,levanta la mano.
Escribe su nombre mediante la copia y lo identifica.
PENSAMIENTO MATEMÁTICO
Pone en juego los principios de conteo, identifica los número del 1 al 9 sin ningún problema, además de quecuenta de manera gradual y memorizada. Aunque aún no identifica de manera gráfica la cantidad de cada número. Identifica lo que es quitar y poner a una cantidad.
Reconoce las figuras geométricascomo: cuadrado, círculo, triangulo, estrella. Identifica texturas, tamaños , formas ,colores etc.
Conoce su direccionalidad hacia, desde, hasta orientación delante, atrás, arriba, abajo, derecha,izquierda, proximidad (cerca, lejos), e interioridad (dentro, fuera, abierto, cerrado).

EXPLORACIÓN Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO

Describe las características de los elementos y de los seres vivos...