Jsutificacion

La ley de asimilación activa y consciente.
El nivel de asimilación expresa el nivel de dominio que de un contenido se aspira
alcanzar en un estudiante, La clasificación del proceso, encorrespondencia con este
criterio, es de reproductivo, productivo y creativo. El primer nivel de asimilación, el
reproductivo, se refiere a que el escolar tiene que ser capaz de repetir la informaciónrecibida; el segundo, el productivo, a que puede resolver problemas nuevos con los
conocimientos y habilidades que dispone; el tercero, el creativo, a que el estudiante se
enfrente a problemas nuevos perono dispone de todos los conocimientos o habilidades
Indica el carácter conciente y activo del aprendizaje humano, la forma particular de cómo sucede la educación mediática o la instrucción. Es decir,la asimilación de los conocimientos, el desarrollo de las habilidades y destrezas manuales e intelectuales, la formación de los conceptos sucede por asimilación conciente y la activa. Losaprendizajes se fijan en la conciencia y modifican las estrategias manuales e intelectuales porque son la consecuencia de la actividad, cuando el educando realiza una actividad semejante o equivalente a ella. Laenseñanza pasiva, la comunicación lingüística, la memorización literal o mecánica no proporciona un aprendizaje efectivo o funcional, como ya lo demostraron las investigaciones recientes, elverdadero aprendizaje es producto de la actividad conciente.
La asimilación de los conocimientos, el desarrollo de las habilidades y destrezas manuales e intelectuales, la formación de los conceptos sucedepor asimilación conciente y la activa. Los aprendizajes son la consecuencia de la actividad práctica y de la conciencia. Si la conciencia es el reflejo del ser social y el aspecto determinante del sersocial es la práctica social, no existe conciencia sin práctica social, como práctica social sin conciencia social que lo regule, y por tanto
rendizaje sin asimilación
Cuando el aprendizaje se...