JUAN AMOS COMENIOS

INTRODUCCIÓN
El presente trabajo está basado en las aportaciones principales del pedagogo Juan Amos Comenio a la educación por medio de su “DIDACTICA MAGNA”, tratado completo de Pedagogía y no solo de Didáctica, con una fundamentación naturalista y no simplemente empirista, en la que aporta sus técnicas de enseñanza y sus principios educativos, resumiendo el concepto de enseñanza en una frasecorta pero con un gran significado “ENSEÑA TODO A TODOS” .Este ensayo nos muestra las formas de enseñanza desde un punto de vista muy religioso, pero que a su vez esta correlacionado con lo que nos quiere mostrar el autor, que es la forma correcta de educar y lograr hacer que las escuelas sean talleres de la humanidad.
La investigación de las posturas pedagógicas modernas, a las cuales nos introdujoJuan Amos Comenio, tiene gran importancia en la búsqueda de comprender el desarrollo desde su inicio, del método de enseñanza aplicado en estos últimos tiempos, facilitando el avance del estudio de la pedagogía. Juan Amos Comenio ha sido uno de los pedagogos más importantes de la educación con sus grandes aportes hacia ella; uno de sus principios pedagógicos es “el intento de modificación delcurrículum”, el segundo principio “orden y sucesión” y su tercer principio “la visualización de la enseñanza.”
Sus principios pedagógicos, en el principio orden y sucesión era y sigue siendo muy importante la planificación de las clases, puesto que no se puede improvisar ya que todo debe de llevar un orden y un objetivo; además basado en el método natural que trata de que se debe respetar su edad yaque en cada fase del crecimiento varía su grado de comprensión, ya que es inútil una enseñanza prematura, ésta no debe de forzarse, porque “las raíces de la comprensión yacen todavía en las profundidades,” es por ello que basado en sus dos principios, traza el primer plan de estudios con los que inaugura una verdadera educación formal: para llevar a cabo una buena educación basada en lo quedebían de aprender de acuerdo a su edad, pues se debe de respetar el nivel de madurez de los discentes, y no forzar a que deba de aprender lo que no pertenece a su edad, ya que en primaria en tercer grado llegaría a un retroceso en su desempeño educativo pues deben ser educados a través de experiencias que de acuerdo con su proceso de maduración les facilite la adquisición de conocimientos propios de suedad garantizando las respuestas a sus necesidades fisiológicas, intelectuales y sociales a partir de ello se planteó la regla de oro “todo lo que pueda ser percibido por los sentidos que así sea”.
OBJETIVOS
 Comprender el campo de estudio de la pedagogía, propuesta desde la metodología investigada y aplicada por Juan Amos Comenio conocido como el padre de la pedagogía.
 Distinguir lasorientaciones conceptuales y metodológicas en la teoría pedagógica de Juan Amós Comenio y sus aplicaciones en la actualidad, analizándolas críticamente desde una cosmovisión cristiana.
DESARROLLO.
PEDAGOGÍA DE JUAN AMÓS COMENIUS
Comenius, conocido como “El Padre de la Pedagogía, fue teólogo, filósofo y pedagogo, su fuerza está en que brindó en sus ideas, la certeza que la educación es un factor relevanteen el crecimiento y madurez de las personas; que el conocimiento debe ser de todos y para todos, sin maltratos y con gran motivación y gusto por parte de los aprendices. Sus métodos de ilustraciones y objetos, le permitieron establecer a la Pedagogía como ciencia autónoma y por ello, se le reconoció como uno de los pioneros de las artes de la educación y la didáctica.
Estaba convencido que losestudiantes tomarían interés por la enseñanza sin necesidad de golpes, gritos ni amenazas El Sistema Propuesto de Comenio Basado en Tres Pasos:






Fallece en Ámsterdam el 15 de Noviembre de 1670. Tras morir sus padres y perder sus pertenencias en un terrible incendio huyó en compañía de su tía buscando su porvenir.
LA PROPUESTA PEDAGÓGICA DE COMENIO
 Todos los hombres tienen una aptitud...