Juan Bautista De Lasalle


Pedagogía
Juan Bautista De Lasalle.


Integrantes del grupo: Micaela Rio, Sofía Fernández, Stephanie Machado, Carla Echeverría.
Fecha de exposición: 23 de Abril de 2015.
Profesora: Claudia Gaudina.

Biografía de Juan Bautista Lasalle.
Sus aportes a la educación.




Luego del paso de los Jesuitas a finales del siglo XVII apareció dentro del mundo católico otra iniciativa, ésta sí orientada ala educación elemental y de gran éxito: la fundación de escuelas para pobres por parte del cura Juan Bautista de La Salle.
Juan Bautista De La Salle nació en 1651 en la ciudad de Reims, Francia. Fue sacerdote, doctor en teología y un pedagogo innovador. A los once años recibe la tonsura y luego a los dieciséis comenzó el proceso de canonización. Cuando murieron sus padres tuvo que encargarse de laadministración de los bienes de su familia. En 1678 fue sacerdote y recibió el doctorado en teología en 1680.
La Salle provenía de una familia muy adinerada pero a pesar de esto al contraer los votos sacerdotales decidió dejar de lado los lujos y vivir en la pobreza ayudando al prójimo.
En 1684 al morir su director espiritual lo deja a cargo de una institución para niños y niñas pobres, fueallí donde comenzó su aporte a la pedagogía.

En aquella época, sólo algunas personas vivían con lujo, había muchas personas ricas y poderosas pero había muchos más pobres. La gran mayoría vivía en condiciones de extrema pobreza: los campesinos en las aldeas y los trabajadores miserables en las ciudades. Sólo un número reducido podía enviar a sus hijos a la escuela, cada niño tenía un educador quelo instruía individualmente. Fue La Salle quien propuso comenzar a reunir a los niños en una misma habitación con un solo educador y remplazando el método de orden de gritos y golpes por el amor y la convicción, a él le interesaba la gratuidad para todos. La innovación que La Salle produjo con respecto a las escuelas de caridad anteriores fue la de maximizar la relación entre un maestro y su grupode alumnos: “este método simultaneo de lectura implica que cada niño tenga su libro y que todos los libros sean iguales, lo cual acontece entonces por vez primera”.
No solo enseñaba cosas teóricas sino que también conocimientos prácticos que le servían de utilidad en la vida cotidiana, todo esto con base en la religión católica y la amabilidad.
Desarrollo lo que se ha denominado una pedagogía deldetalle, donde cada pequeña acción, cada asunto al parecer insignificante fue reglamentado, atendido e influido por el docente. La comunicación entre el docente y los alumnos se volvió mucho mas ritualizada y no verbal: por ejemplo, los rezos se iniciaban cuando el maestro golpeaba sus palmas, la recitación del catecismo empezaba ante la seña de la cruz echa por él y las lecciones se organizabancomo una especie de orquesta, al tocar el maestro un instrumento sonoro de metal llamado “señal” para indicar la intervención de cada alumno. En esta constelación, el silencio pasó a ser un factor determinante en el aula.
Una de las mayores innovaciones introducidas por el método lasalleano fue la adopción de la lengua materna como primera lengua de enseñanza, que aparecía como más eficaz que ellatín para enseñar la religión y las primeras letras. Y el latín pasó a ser un contenido de la educación superior.
Se encontró con la oposición de las autoridades eclesiásticas que no querían la creación de una nueva forma de vida religiosa.
La Salle empezó a reunir a sus profesores para instruirlos en el arte de educar y formar a los niños en la religión, para esto funda la comunidad de “hermanosde las escuelas cristianas”, donde sus educadores tenían vocación religiosa y misionera. El recomendaba y decía que la preocupación número uno del educador debía ser siempre tratar que los educados crezcan en el amor de dios y la caridad hacia el prójimo. Asimismo, La Salle creó un sistema para alentar a las familias a mandar a sus hijos a las escuelas: solo aquellas familias cuyos hijos...