Juan Jacobo Rousseau

juan jacobo rousseau
juan jacobo rousseau

INDICE
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INTRODUCCION………………………………………...……………… i
I. DATOS BIOGRAFICOS DEL REPRESENTANTE…………….. 2

II. CARACTERISTICAS SOCIO EDUCATIVAS DE LA EPOCA….

III. PRINCIPIOS, NORMAS, LEYES DESARROLLADAS POR EL REPRESENTANTE……………………………………………….

IV. INVOLUCRAMIENTO DEL REPRESENTANTE DENTRO DEL AREAEDUCATIVA……………………………………………………..

V. CONCEPTUALIZACION DE LOS ELEMENTOS, MOMENTOS Y FASES DEL PROSESO DIDACTICO……………….………………………..

VI. APORTES DEL EDUCADOR AL DESARROLLO DE LA DIDACTICO…..

VII. APLICACIÓN ACTUAL DE LOS APORTES DEL REPRESENTE EN EL AMBITO EDUCATIVO ………………………………………….


CONCLUSIONES…………………………………………………………
RECOMENDACIONES…………………………………………………...
BIBLIOGRAFIA…………………………………………………………..
ANEXOS………………………………………………………………….INTRODUCCION
En este trabajo encontraremos todo lo referente a la vida de Juan Jacobo Rousseau. Pasando por cada una de sus etapas de desarrollo y formación, donde se destaco por ser un hombre innovador, entregado a la educación y la transformación, dando los primeros paso para acabar con la distorsión de la naturaleza del infante y el pragmatismo que pretende manipular la personalidad de loseducandos.
Así mismo resaltar sus obras principales encaminadas a la educación y la vivencia en la sociedad, ya que gracias a estas, la sociedad tomo conciencia del papel del estudiante en el mundo y a partir de ahí se creó un gran modelo pedagógico como lo es el naturalista, cuyo principal representante es Juan Jacobo Rousseau. Lograr enriquecer nuestros conocimientos referentes a la vida de JuanJacobo Rousseau, buscando el análisis de sus aportes a la didáctica y su influencia en el medio cultural, social, político, religioso y en el sistema de educación.

I. DATOS BIBILOGRAFICOS DEL REPRESENTANTE
Juan Jacobo Rousseau nació el 28 junio de 1712, durante el reinado de Luis XV de Francia en Ginebra, Suiza, fue hijo de Suzanne Bernard que muere con solo nueve días de nacimiento deRousseau su madre fue hija del ministro calvinista Jacques Bernard, hijo de Isaac Rousseau un modesto relojero sin a penas a ver recibido educación, trabajo como aprendiz con un notario y con un grabador, quien lo sometió a un trato brutal que acabo por abandonar Ginebra. El contexto social en el cual nació Rousseau era un entorno sociopolítico que fue caracterizado como conflictivo yrevolucionario. Vivió la intensidad de la Revolución Francesa. En su situación académica Rousseau gozo de una vida agradable, ordenada, e intensamente cultural: leyó, escribió, aprendió, enseño y compuso música, se instalo en la Residencia de la Baronesa Warens, e inicio un periodo intenso de estudio autodidáctico. En 1742 Rousseau partió hacia Paris donde presento hacia la academia de la ciencia un nuevosistema de notación musical ideado por el. En 1750 fue convocado por la academia de Dijon, la cual otorgo el primer premio a su discurso sobre las ciencias y las artes. Después de a verse convertido al catolicismo Romano convencido por la Baronesa Warens. En 1754 visito de nuevo Ginebra y retomo el Protestantismo para adquirir sus derechos como ciudadano Ginebrino, entendiendo que se trataba de untramite legislativo. No se encontró información sobre situación económica. Fue considerado como poeta del romanticismo, el cual pues le llevo a escribir su libro Emilio en 1762. Produjo uno de los trabajos mas importantes dela época de ilustración; a través de su contrato social hizo surgir una nueva política que esta basada en la voluntad y en el pueblo como soberanos. Le da una gran importanciael tamaño del Estado. En sus estudios políticos y sociales Rousseau desarrollo un esquema social en el cual el poder recae sobre el pueblo argumentando que es posible vivir y sobrevivir como conjunto de necesidad de un último líder que fuese la autoridad propuesta que se fundamenta en la libertad natural y explica “ha nacido el hombre”.

Sus principales...