Juan jacobo rousseau

JUAN JACOBO ROUSSEAU

Por: Gloria Gallimore
9/10/2010

Nombre del Filósofo: Juan Jacobo Rousseau
Nacimiento: 28 de junio 1712
Nacionalidad. Suiza- Francesa.
Especialidad. Enciclopedista, Pedagogo, Lingüista, Literato y Filósofo-
Autodidacta.

RASGOSSOBRESALIENTES | * Pedagogo, Literato, Filósofo, lingüista y enciclopedista sobresaliente del Siglo XVIII * Introduce la corriente naturalista de la educación * De formación Autodidacta. * Fustiga enérgicamente la educación que una sociedad con intereses y clases imparte, esclavizando intelectualmente al individuo y cortando progresivamente el desarrollo natural del niño. * Controversial ensus ideas políticas y pedagógicas * Critico constante del quehacer de la sociedad Francesa. * Con sus escritos y críticas a la sociedad francesa forma parte de los conocidos gestores de la revolución Francesa conocidos como los Enciclopedistas. * Sostiene que en lo que se haga se debe saber el para qué ( las habilidades) y el porqué de las cosas en que se cree. |
APORTES A LAEDUCACIÓN | * Introduce la corriente naturalista * Contribuye al desarrollo humanista de la infancia. * Sustenta que los niños deben desenvolverse en un ambiente de niños, no controlados con preceptos y disciplinas que subyuguen su proceso de maduración natural. * Sustenta que el niño a través de su vida irá desarrollando su propia identidad , sus aptitudes y sus necesidades naturales. * Queal niño hay que comprenderlo preservando su yo interior. * Que la educación del niño empieza desde que nace. * Que la educación debe tener un carácter práctico y útil de manera que le sirva al niño para desarrollar sus capacidades en la toma de decisiones prácticas que le permitan enfrentar y resolver todas las situaciones que se le presenten o que le afecten durante su vida. * Que lafinalidad de la educación es la creación de una nueva persona moral. * Sustenta que se debe conocer la naturaleza psicológica de los educandos para poder dar una buena educación. * Los maestros solo son guías de los niños y que no deben interferir en el desarrollo de los niños. * Que los niños deben conocer sus habilidades así como el porqué de sus creencias. * Al niño hay queenseñarle a buscar la ciencia en su debido tiempo, cuando la necesite. * Las herramientas pedagógicas deben ser concretas, reales o imaginarias propicias a la formación del educando. * El maestro debe despertar en los niños la curiosidad en los asuntos que lo rodean, ayudándolos a descubrir las respuestas poco a poco por si mismos. * Rousseau en Emilio sustentó que el sujeto humano pasaba porfasesQue se diferenciaban de las primearas y de las anteriores |
CONTRIBUCIONES GENERALES A LA SOCIEDAD | * En su libro Emilio promueve: * que el hombre debe desarrollar su vida practica de oficios útiles. * Promueve el uso de técnicas y métodos pedagógicos (como se le conoce hoy día) para apoyar al niño en su desarrollo. * Con sus propuestas sobre la educación, sienta las bases de lapedagogía moderna y sirve de inspiración a los parvularios modernos o kindergarten * Friedrich Frobel abre el primer kindergarten en Alemania en 1840 * Insiste en enseñar al niño a conservar la naturaleza como medio de ayudar a la relación del hombre con su ambiente. (base de la Ecología) * En el Contrato Social, sustenta que: * En una sociedad ideal, el ciudadano debe obedecerlas leyes de la misma. * Que en un contexto social, el respeto a los derechos de igualdad de los hombres es primordial para la nueva sociedad. |
CARACTERISTICAS FILOSOFICAS | * El hombre es bueno por naturaleza ya que es de origen divino pero la sociedad lo corrompe * Polémico para su época por sus ideas contrarias al sistema imperante * Los hombres se sometieron a los poderosos...