juan pablo duarte y diez

Conductas indicadoras de victimización
La mayoría de las veces no lo cuentan a los
adultos.
Conductas de miedo, huida y evitación:
• Para llegar o salir de la escuela esperaa que no haya
nadie.
• Escoge rutas ilógicas para ir y venir de la escuela,
rehuye.
• Falta a clase, cosa que antes no sucedía: le entra miedo
y ansiedad, txikarra…
• Seaísla socialmente, en la escuela o en la calle: pasa
más tiempo en casa que antes, no quiere salir con los
amigos, prefiere estar solo.Conductas indicadoras de victimizaciónConductas públicas que expresan inseguridad:
• Busca la cercanía de adultos en los recreos y lugares
comunes de la escuela.
• Busca “amigos” y compañeros de juego de menor edad.
•Se coloca en lugares alejados del resto.
Rendimiento Académico:
• Descenso del rendimiento académico.
• Dificultades de atención y concentración.Conductas indicadoras devictimización
Conductas de ansiedad y estado afectivo
emocional:
• En algún momento llora y muestra dolor físico o psíquico.
• Tristeza, humor inestable y poco comunicativo.
•Irascibilidad, ataques de ira o rabia. Ira o rabia contenida.
• Somatizaciones diversas: dolores de cabeza, dolores de
estómago o tripa, pérdida de apetito, insomnio, enuresis ydescontrol de esfínteres, vómitos, tartamudeo, malestar
generalizado…
• Finge dolencias para evitar determinadas situaciones y
entornos
• Nerviosismo, ansiedad, angustia,pesadillas…
• Conductas de infantilización y dependencia.Conductas indicadoras de victimización
Conductas problemáticas:
• Adopción del rol de bufón: continuas payasadas, “elhazmerreir” de clase incluso con provocaciones (víctima
provocadora).
• Coger dinero o cosas de casa para saldar “deudas” que
no existen, originadas por alguna amenaza o chantaje.