juan piaget

PRIMER TESIS:
Sociedad Medieval: No se podía representar bien al niño. El sentimiento de la infancia no existía. Esto correspondía a la conciencia de la particularidad infantil, particularidad que distingue esencialmente al niño del adulto, incluso joven.
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Existía un sentimiento superficial del niño denominado (por Aries) “mimoseo”, surgido en el ámbitofamiliar, en el círculo de los niños. El mimoseo estaba reservado a los primeros años cuando el niño era una cosita graciosa, este (el niño) se convierte, por su ingenuidad, su desparpajo y su gracejo, en una fuente de diversión y de esparcimiento para el adulto.
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Al niño se le separaba enseguida de sus padres, y puede decirse que la educación, durante muchos siglos, fue obra delAPRENDIZAJE, gracias a la convivencia del niño o del joven con los adultos, con quienes aprendía lo necesario ayudando a los mayores a hacerlo.
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Los niños morían naturalmente ahogados en la cama de sus padres con quienes dormían y no se hacía nada para vigilarlos o para salvarlos. Esta práctica persistió hasta finales del siglo XVII.
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Durante los siglos XI y XII losniños eran bautizados cuando se quería y era frecuente el retraso de varios años, los baptisterios eran grandes tinas en las cuales aún se sumergía a los niños que ya no debían de ser tan pequeños. Los bautismos se celebraban en la víspera de Pascua y en Pentecostés, estas celebraciones eran colectivas. Si el niño moría en el intervalo de los bautizos colectivos, la gente no se conmovía mucho.-4594904572000
Encontramos entre las numerosas inscripciones funerarias de los cuatro primeros siglos que muchas de estas, refieren a niños. Después, a partir de los siglos V y VI aproximadamente desaparecen la familia y el niño de las inscripciones y representaciones funerarias. En los siglos XI y XII las tumbas ya eran individuales y no había tumbas esculpidas para los niños.
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Enlos palacios de los siglos XIII y XIV, a excepción de la torre y de la loggia (galería cubierta) el palacio apenas de distinguía del vecindario urbano. A partir del siglo XV se observa una tendencia a crear un espacio privado para la vida familiar, esto se lograra a partir del siglo XVIII con la evolución de la arquitectura.
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Desde la Edad Media serepresentaba al alma bajo los rasgos de un niño desnudo.
Hasta aproximadamente el siglo XVII, el arte medieval no conocía la infancia o no trataba de representársela. Se representaba al niño como un hombre reducido, en miniatura. El niño solo era diferente del hombre en cuanto a su tamaño y su fuerza.
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En la Edad Media se vestía indiferentemente todas las clases de edad,preocupándose únicamente de mantener visibles los grados de la jerarquía social mediante el traje.
Desde que el niño dejaba de usar los pañales, se le vestía como a los demás hombres y mujeres de su condición.
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No existía la separación tan rigurosa que existe hoy día entre los juegos reservados a los niños y los juegos practicados por los adultos. Los mismos juegos eran comunes a ambos.-48622910414000
En el Siglo XVI, el respeto debido a los niños era algo completamente ignorado. La gente se permitía todo delante de ellos: frases licenciosas, acciones y situaciones escabrosas; los niños lo oían todo, lo veían todo.
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La presencia del niño en la familia y en la sociedad era tan breve e insignificante que no había tiempo ni ocasiones para que su recuerdo segrabara en la memoria y en la sensibilidad de la gente.
SENTIMIENTO DE LA INFANCIA
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11722102965454623238295910MIMOSEO
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117729069850462514367310EDUCACION
11766552305054624934227965-4594904889500INFANTICIDIO
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11797473043014625143299085BAUTISMO
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117724863187462514360325TUMBAS
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11772481865854627641186055VIDA FAMILIAR...