juan salvador gaviota

COMO ELABORAR UNIDADES DIDÁCTICAS. DEFINICIÓN DE UNIDAD DIDÁCTICA
Autor: CARLOS FERNÁNDEZ-ESPADA RUIZ
Una Unidad didáctica es una unidad de programación de enseñanza con un tiempo
determinado. Este modelo didáctico aparece muy ligado a las teorías costructivistas.
Utilizada generalmente en los primeros niveles educativos como la Educación infantil y la
Educación primaria se utiliza comomedio de planificación de lo que se va a realizar a lo largo de
un tiempo determinado. La intención final es garantizar una planificación científica y sistematizada
de todo lo que se va a realizar en el aula.
Podemos concebir la Unidad Didáctica como el elemento que aglutina una parcela de
aprendizaje. El problema muchas veces suele estar en co se debe estructurar la unidad.
Idealmente unaunidad podr僘 tener las siguiente estructura minima:
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Objetivos didácticos. Coherentes con los objetivos generales y referenciales. Es una
enunciación de las capacidades previstas que debe alcanzar el alumnado al final de la
unidad.
Contenidos. Saberes organizados de manera armónica y que se enuncian como conceptos,
procedimientos y actitudes.
Actividades. Medios para alcanzar losobjetivos previstos. Se suele establecer diferentes
tipos de actividades que abarcan la recogida de ideas previas, actividades introductorias, de
desarrollo, de síntesis y de expresión en diferentes ámbitos.
Evaluación. No solo de las resultados obtenidos sino de la unidad en sí.

Suelen abarcar una temporalización quincenal o adaptada a las necesidades del grupo y pueden
enfocarse en tornoa conceptos, tópicos, Centros de interés o pequeños proyectos de investigación.
A los que habría que añadir:
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Presentación de la unidad
Metodología y
Temporalización.

Y yo añadiría otro apartado: Investigaciones (Cazas del Tesoro, WebQuest, MiniQuest, Viaje
Virtuales...), a pesar de que podrían considerarse actividades de enseñanza y aprendizaje
Para completar esta informaciónpodríamos leer a Pere Marquès cuando nos habla de unidades
didácticas y de unidades de aprendizaje.
Una vez que tenemos este esquema es evidente que podemos acercarnos a él con mayor o menor
exactitud a la hora de montar nuestra unidad didáctica.

GUIÓN PARA ELABORAR UNIDADES DIDÁCTICAS.
DEFINICIÓN Y ENFOQUE GLOBALIZADOR
La Unidad Didáctica es un instrumento de trabajo relativo a un procesocompleto de ens

eñanza-aprendizaje, que articula los objetivos, contenidos, actividades y metodología, en torno a un
eje organizado y ajustado al grupo y al alumno. La U.D. da respuesta a todas las cuestiones
curriculares siguientes:
qué enseñar (objetivos y contenidos),
cuándo enseñar (secuencia ordenada de actividades y contenidos),
cómo enseñar (actividades, organización del espacio ydel tiempo, materiales y recursos
didácticos),
qué, cómo y cuándo evaluar (evaluación).
En todos estos elementos que componen la U.D. deben tenerse en cuenta los diferentes
niveles de la clase y desarrollar, en función de ellos, las medidas oportunas de atención a la
diversidad.
La U.D. no es documento aislado sino que siempre se deriva de otras decisiones más
generales. Es el últimoeslabón de todo un proceso lógico, organizado y jerarquizado, que parte de
la toma de decisiones del Claustro, de los Departamento y/o de los ciclos que proyectan su acción
educativa a través de la elaboración de:
- Proyecto Educativo de Centro.
- Proyecto Curricular de Etapa.
- Programación de Aula: conjunto de unidades didácticas.
Los decretos que regulan los diferentes currículos de EducaciónInfantil y Primaria especif
ican que la Unidad Didáctica debe elaborarse teniendo presente el Proyecto Curricular de Etapa,
debidamente secuenciado para cada ciclo, y partiendo de los conocimientos, intereses y
necesidades del grupo de niños y niñas al que va dirigida la práctica educativa.
Enfoque globalizador.
Los Reales Decretos que desarrollan los artículos de la LOGSE en lo referido a...