Juan k

TV y Películas
La televisión puede ser una parte inevitable de la vida de sus hijos. Aunque algunos investigadores de los medios y los pediatras recomienden a los padres que minimicen el tiempo que el niño está expuesto a éstos -- nada de TV para los niños menores de dos años, según sugieren — puede resultar más útil pensar acerca de cómo la TV encaja o no en el desarrollo general de su hijo.Adviértanle a su hijo que el hecho de ver la TV puede ser una experiencia activa en vez de una actividad pasiva. Ustedes pueden hacer esto ya sea repitiendo las palabras o las frases que escuchen durante el programa, motivando a su hijo para que cante o baile junto con los personajes o hablándole acerca de lo que ve y escucha.
7 formas para inculcar hábitos respecto a la TV
Seaexigente respecto a los programas que usted y su hijo vean. Lean las reseñas en línea e impresas acerca de los programas para identificar los que sean aptos para la edad y la etapa de desarrollo de su hijo. En vez de confiar en su suerte para encontrar algo apropiado, mantengan a la mano un conjunto de programas previamente grabados o videos confiables que ustedes saben que son atractivos,educativos y que sirven de inspiración. Apaguen la TV cuando se acabe el programa seleccionador.
Vean la TV al mismo tiempo que su hijo en edad preescolar la ven. A menudo, los niños chiquitos imitan lo que ven y oyen en la TV. No duden en hacerles preguntas que fomenten que su niño o niña invente su propio diálogo o que varíe la trama. He aquí algunas ideas para iniciar la conversación sobre laTV: ¿Qué pasó al principio de la película? ¿Cuál de los personajes te gustaría ser? Si pudieras inventar una nueva historia con los mismos personajes, ¿cómo acabaría tu historia?
Eviten que la TV reemplace el tiempo destinado a la familia y al juego activo. Limiten el tiempo que puede pasar su hijo frente a la TV. Esto les garantizará que el niño dispondrá de tiempo ininterrumpido parapasarlo con ustedes, para jugar con otros niños o para explorar el medio ambiente. Use los aspectos musicales de un programa o las hazañas físicas de un personaje para fomentar que su hijo baile, brinque o aplauda, en vez que se la pase sentado inmóvil viendo la televisión.
Usen los programas de la TV y los videos para mejorar la capacidad auditiva del niño. Convierta la TV en un juegode escuchar: Mientras están viendo un programa o película que les es familiar, pídanle al niño que se ponga de espaldas a la TV. Cuando empiece a hablar o a cantar el personaje que le es familiar, pídanle que identifique quién es el que está actuando sólo a través de lo que escucha.
Eviten los programas que muestran a personajes que resuelven los conflictos con la violencia. Cuando suhijo ve que un personaje resuelve un problema recurriendo a golpes, patadas o mordidas, señálenle que eso es ago que no debe de hacer. Ofrézcanle otros cursos de acción alternativos: "En vez de pegarle a su hermana, el niño podría haberle pedido que ella dejara de molestarlo."
Establezcan claramente que los personajes de las caricaturas hacen cosas que las personas no pueden hacer. Sisu hijo imita algo que hace un personaje en la televisión, ustedes podrían recordarle que: Aunque un personaje haya salido sano y salvo después de un accidente, bajarse de un brinco del columpio puede realmente lastimar a los niños como él.
Eviten los programas que pudieran asustar a su niño. Si un espectáculo de la TV o una película asustan a su hijo, cálmenlo dándole su juguete paraabrazar, un abrazo o algo para beber. El consuelo físico reconforta más que las palabras tranquilizadoras.
Es posible que la gran cantidad de programas de software dirigidos a sus hijos los motiven a pensar que no hay límite para el valor educacional de la computadora. Sin embargo, tal y como sucede con otros juguetes y herramientas al alcance de los niños, es probable que la computadora sirva...