juan
Páginas: 3 (501 palabras)
Publicado: 9 de febrero de 2015
Habilidades Perceptuales
Las habilidades perceptuales son necesarias para reconocer y discriminar los estímulos visuales e interpretarlos correctamente en función de experiencias previas.
Elperiodo crítico para desarrollar estas habilidades es de los 3.5 hasta los 8 años
Dificultades en esta área se pueden deber a simples retrasos en la madurez, o bien a ligeras disfunciones del sistemanervioso debidas a trastornos emocionales o a una falta de estimulación adecuada.
Habilidades visoespaciales
Organización y manipulación visual del espacio. Se basan en el esquema corporal, lalateralidad y la direccionalidad. Nos permiten localizar los objetos en el espacio visual, con referencia a otros objetos y a nuestro propio cuerpo.
La capacidad de orientación espacial es necesariapara el reconocimiento e identificación de formas, objetos, números y letras.
Para que el niño pueda aprender es necesario que tenga una clara percepción del lugar que ocupa su cuerpo en elespacio. Esto depende de la información visual que tiene sobre ese espacio.
Una deficiencia en estas habilidades produce torpeza, falta de equilibrio, dificultad en estarse quieto, dificultad enorientarse y hacer inversiones de letras y números al escribir o al copiar, ya que el significado y valor de los códigos alfanuméricos depende de la orientación y del lugar que ocupan en el espacio-tiempo.Habilidades de análisis visual
La visualización, hace que podamos emparejar mentalmente una imagen visual.
Una deficiencia en estas habilidades nos puede dar dificultad para aprender elalfabeto y por tanto, poca comprensión lectora, dificultad en deletrear y reconocer palabras, entender conceptos matemáticos y confundir entre diferencias y similitudes, dificultad escribiendo orecordando letras o números, errores al copiar de la pizarra.
El niño que presenta deficiencias en estas habilidades, trabaja lentamente y tiene problemas para acabar las tareas.
Habilidad visimotora...
Las habilidades perceptuales son necesarias para reconocer y discriminar los estímulos visuales e interpretarlos correctamente en función de experiencias previas.
Elperiodo crítico para desarrollar estas habilidades es de los 3.5 hasta los 8 años
Dificultades en esta área se pueden deber a simples retrasos en la madurez, o bien a ligeras disfunciones del sistemanervioso debidas a trastornos emocionales o a una falta de estimulación adecuada.
Habilidades visoespaciales
Organización y manipulación visual del espacio. Se basan en el esquema corporal, lalateralidad y la direccionalidad. Nos permiten localizar los objetos en el espacio visual, con referencia a otros objetos y a nuestro propio cuerpo.
La capacidad de orientación espacial es necesariapara el reconocimiento e identificación de formas, objetos, números y letras.
Para que el niño pueda aprender es necesario que tenga una clara percepción del lugar que ocupa su cuerpo en elespacio. Esto depende de la información visual que tiene sobre ese espacio.
Una deficiencia en estas habilidades produce torpeza, falta de equilibrio, dificultad en estarse quieto, dificultad enorientarse y hacer inversiones de letras y números al escribir o al copiar, ya que el significado y valor de los códigos alfanuméricos depende de la orientación y del lugar que ocupan en el espacio-tiempo.Habilidades de análisis visual
La visualización, hace que podamos emparejar mentalmente una imagen visual.
Una deficiencia en estas habilidades nos puede dar dificultad para aprender elalfabeto y por tanto, poca comprensión lectora, dificultad en deletrear y reconocer palabras, entender conceptos matemáticos y confundir entre diferencias y similitudes, dificultad escribiendo orecordando letras o números, errores al copiar de la pizarra.
El niño que presenta deficiencias en estas habilidades, trabaja lentamente y tiene problemas para acabar las tareas.
Habilidad visimotora...
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