Juan

CAPEP “identificación e intervención psicoeducativa de las necesidades educativas especiales asociadas a factores familiares y sociales en alumnos de preescolar”
Colegio Summerhill
Profesora: Sandra Ofelia Merino Muñoz
Ciclo-Escolar: 2011-2012

Sesión 1

ENSAYO DE LA LECTURA LEY PARA LA PROTECCION DE LOS DERECHOS

Durante la infancia los niños yniñas dependen del amor y del cuidado de las personas que les rodean. Por eso es importante que vayan aprendiendo a pedir a sus mayores lo que necesitan para sentirse seguros y felices.
Los derechos de las niñas y niños y adolescentes, aprobada por el  Diario Oficial de la Federación el 29 de mayo 2000.
Se definen como derechos humanos a los que se le deben proporcionar una protección especial dadasu falta de madurez física  mental que lo lleva a requerir de cuidados especiales, se establecieron artículos entre los que destacan los siguientes:
* Deben ser protegidos por encima y más allá de toda consideración de raza, nacionalidad o creencia.
* Tienen derecho a nacer sanos, venir al mundo en las mejores condicione.
* A ser alimentados a vestirlos decorosamente.
* Deben serlos primeros en recibir socorro en caso de desastre
* Deben recibir los medios materiales, morales y espirituales necesarios para desarrollarse normalmente
* Tienen derecho a recibir educación integral sin tomar en cuenta su posición económica. El estado debe proporcionarles enseñanza gratuita.
* Deben disfrutar plenamente de las medidas de prevención y seguridad social, protegerloscontra cualquier explotación.
* Tienen derecho a que se les guie por el camino correcto del bien para que sean felices útiles a la sociedad.
* Tienen derecho a la vida.
* Tener un nombre y los apellidos de los padres desde que nazca y a ser inscrito en el Registro Civil.
* Tener una nacionalidad.
* Adaptar el medio que rodea a niños y niñas y adolescentes con discapacidad a susnecesidades particulares.

Ley de prevención, atención y sanción de la violencia familiar para el estado de Puebla.

El Gobierno del Estado a través del Poder Legislativo y con fundamento en los artículos 57, 63, 64, 67 y 79 de la Constitución Política del Estado Libre y Soberano de Puebla expide lo siguiente:

Las disposiciones de esta ley son de orden público e interés social y tienen porobjeto establecer las bases para la atención, prevención y sanción de la violencia familiar en el Estado de Puebla.

Toda forma de maltraído:
* Física
* Verbal
* Patrimonial
* psicoemocional
* Sexual

Debe ser sancionada ante las autoridades correspondientes

HOJA DE TRABAJO 1. UN ALUMNO FLOJO

1. A) alumnos distraídos, falta de interés por su trabajo
B) no terminasus trabajos, no tiene e material
C) dice ya lo sé para que lo hago
d) no pone atención a las indicaciones.

2. Falta de interés por el trabajo R=Baja energía Y Trabajo tradicional por parte del maestro.

3. A alumno distraído, Falta de energía, Baja estima, Falta de interés por el trabajo, Sin energía.

 
*Características que se originan en el contexto social

Alumnodistraído, falta de energía, baja autoestima.

*DESCRIBA
un alumno que esta distraído que o termina sus trabajos o no sabe como hacerlos, en parte se debe a su alimentación, poca motivación para hacer los trabajos.

*CARACTERÍSTICAS QUE ORIGINAN EN EL CONTEXTO FAMILIAR
Los padres no se interesan en la alimentación balanceada para sus hijos no se preocupan por interesar y motivar  a los hijos en susestudios

*DESCRIBA
Muchos padres por su trabajo, falta de tiempo y desinterés por estar al pendiente de sus hijos los abandonan sin importar sobre todo el aprecio por ello

¿De qué manera......?
Respuesta: tiende a ver bajo rendimiento, baja estima y desinterés por el estudio

 
 
CUADRO 1
CARACTERÍSTICAS:
a) alumnos distraídos,
b) baja autoestima,
c) falta de interés por...