Juanes

Páginas: 4 (821 palabras) Publicado: 28 de abril de 2012
ÁREA DE MATEMÁTICAS – PRIMER PERIODO - 2012 NOMBRE DEL ESTUDIANTE: __________________________________________________________ GRADO: SEXTO CURSO: _____ ASIGNATURA: MATEMÁTICAS PROFESOR (A):_____________________________________________________________________
INDICADORES DE DESEMPEÑO VALORACIÓN NUMÉRICA PROMEDIO

101. DESARROLLO DE PROCEDIMIENTOS: Reconoce reglas procedimentales en los procesosaritméticos relacionados con las ecuaciones aditivas y multiplicativas en el conjunto de los números naturales. 102. RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS: Resuelve y plantea situaciones problema relacionando lospolinomios aritméticos y las propiedades de las operaciones con números naturales.
DESEMPEÑO

INDICADOR 101 ACCIONES DE MEJORA

DESEMPEÑO

INDICADOR 102 ACCIONES DE MEJORA

De acuerdo con lasestrategias planteadas en las guías de aprendizaje 1 y 2 y complementando con la información que aparece en el libro MATEMATICA6 SÉ 6° durante las sesiones de clase, resuelve el anexo de taller de nivelaciónindicador 101 que aparece en la pagina de PENSADORESMATEMATICOS (www.pensadoresmatematicos.com) en el blog para grado 6° en la sección NIVELACIONES, como SE INDICA A CONTINUACIÓN:
NIVEL BAJO

Reflexionaen compañía de tus padres, acerca de las causas que no permitieron el alcance de los desempeños propuestos en cada una de las guías trabajadas en el periodo y determina acciones puntuales paramejorar tus desempeños en el segundo periodo. 1) Resuelve los problemas propuestos en los aprendizajes de grupo en las guías de aprendizaje 1 y 2 y muestra en cada uno de ellos las siguientes etapas: a. b.c. d. e. Identificación y diagnostico del problema. Representación grafica del problema. Generación de soluciones alternativas. Evaluación de alternativas y toma de decisiones. Solución al problema.1) Resuelve de la PARTE 1 “PROPIEDADES DE LAS OPERACIONES” los numerales IMPARES 2) Resuelve de la PARTE 2 “POTENCIACIÓN, LOGARITMACIÓN” TODOS los numerales. RADICACIÓN Y

NIVEL BAJO

3) Resuelve de...
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