Juanito Carpeta

Portafolio de evidencias del curso de:

Teoría
pedagógica

Alumna: Cory Cortez Flores
4; semestre Grupo “B”
Maestro: Juan Javier Rodriguez Hernandez.

Teoría pedagógica.
1. Generara AmbientesFormativos
2. Actuar De Manera Ética
3. Estrategias didáctica sutilizarlas.

Unidad 1

Propuestas en el sistema educativo y visiones conceptuales de la
educación.
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Situaciones y accioneseducativas de la época.
Distintas visiones conceptuales de la educación
Las tendencias educativas y su diversidad de enfoques
Lectura analítica, búsqueda y selección de la información;
análisis y síntesisTEORÍA PEDAGÓGICA.
Se define como teoría pedagógica al conjunto de conceptos, definiciones,
preposiciones, enunciados, principios que interrelacionados permiten explicar y
comprender lo pedagógico, esdecir, todo lo relacionado a la formación, la
enseñanza, el aprendizaje, el currículo y la organización escolar.
Más, si se asume la concepción de Lakatos (1978), se puede definir la teoríapedagógica como estructuras de pensamiento constituidos por valores, creencias y
supuestos que le permiten al profesor interpretar situaciones, conceptuar su
experiencia, sistematizarla, investigarla,transformarla y construir la praxis
pedagógica, contribuyendo a enriquecer la teoría y el discurso pedagógico.
En otros términos, la teoría pedagógica es el marco de pensamiento compuesto por
valores,creencias y supuestos básicos, que le permiten al docente comprender,
dirigir, repensar y transformar las acciones que contribuyen a que los seres
humanos eleven sus niveles intelectivos y adquieran lasherramientas que en un
futuro les permitirán asumir su vida en forma consciente y libre.

El docente.
Guia y
orientador de la
actividad
contructiva.

El alumno.
Constructor de
su conocimiento.

Eltriangulo
interactivo.

Los contenidos
escolares.
Socialmente
construidos.

Unidad 2

Algunos conceptos centrales. A nivel epistémico. La pedagogía
humanística, la ciencia de la educación a nivel de...