Juanpi







La teoría de aprendizaje de Robert Gagné




Integrantes: Sebastián Candía
Juan Pablo Gutiérrez
Daniel Hernández
Curso: III°B Fecha de entrega:24-6-2015Asignatura: Filosofía Profesor: Agustín Garcés


Índice
Índice___________________________________________________________________Pag./2/
Introducción___________________________________________________________________Pag ./3/
Posición de Gagné_____________________________________________________________Pag ./4/
Variedad de capacidades aprendidas____________________________________________Pág. /5/
Variedad de capacidades aprendidas_____________________________________________Pag./6/
Tipos de aprendizaje___________________________________________________________Pag./7/
Tipos de aprendizaje -Condiciones del aprendizaje_________________________________Pag./8/
Condiciones delaprendizaje_____________________________________________________Pag./9/
Conclusión____________________________________________________________________Pag./10/












INTRODUCION
Robert Mills Gagne nació el 21 de agosto de 1916 en la cuidad de North Andover Massachusetts, estudio en Yale, obtuvo su doctorado en la universidades de Brown izo clases en distintas universidades como la Florida State, Princeton, y falleció el 28 de abril del 2002
Su teoría delaprendizaje se fundamenta en el modelo e procesamiento de la información, la que se considera por otros psicólogos del aprendizaje como ecléctica, porque dentro de ella se encuentran unidos elementos cognitivos y conductuales, integrados con la teoría del desarrollo cognitivo de Piaget y todos ellos explicados en forma sistemática y organizada bajo el modelo de procesamiento de información.
Estaestá enfocada en las condiciones que determinan el aprendizaje y la conducta que se espera después de que este se facilita. “Explica cómo se da el cambio conductual y el proceso de almacenamiento y recuperación de la información, definiéndolos elementos internos que determinan estos mecanismos”.
Mediante la información de la teoría de Gagne, sirve en un aula, en el día a día lo que quiereexpresar con su teoría Gagne, querrá llegar de una forma empírica o racional al conocimiento, o la formulación entre estos dos







Posición de Gagne
Existen cuatro divisiones específicas en el enfoque de Gagné.
 Incluye los procesos del aprendizaje, cómo aprende el sujeto y las bases para la construcción de la teoría, las cuales a su vez se dividen en seis:
1. Conjunto de formas básicas delaprendizaje
2. Destrezas intelectuales
3. Información verbal
4. Estrategias cognoscitivas
5. Estrategias motrices
6. Actitudes
Los procesos del aprendizaje A la luz de esta teoría, el aprendizaje se define como un cambio en la capacidad o disposición humana, relativamente duradero y además no puede ser explicado pro procesos de maduración. De aquí la información se va a la memoria de corto alcance, endonde se lleva a cabo una codificación conceptual. Gagné plantea la existencia de una sola memoria, en la cual las de corto y largo alcance sean quizás parte de un continuo llamado "memoria".








Variedad de capacidades aprendidas
1) Destrezas motoras: Estas capacidades son muy importantes en ciertas áreas del aprendizaje, en las cuales se requiere uniformidad y regularidad en las respuestas.
2)Información verbal: La cual nos invade desde que nacemos; además debemos demostrar una conducta después que recibimos esta información (hacer oraciones, frases, etc.). Su recuperación es facilitada generalmente por sugerencias externas. Lo más destacable del aprendizaje de esta información es que posee un amplio contexto significativo, mediante lo cual la podemos asociar a información ya...