judith calman

Judith Calman
“LA LENGUA, LA LECTURA Y LA ESCRITURA COMO ACTOS SOCIALES”


• IMPORTANCIA DEL CONTEXTO
Como leemos y como escribimos depende el contexto en que lo hacemos. Las decisionesque tomamos al escribir y el sentido que tiene la lectura, también depende del contexto, bajo qué condiciones y con qué propósito se inserta un acto particular de lectura y escritura en unasituación comunicativa.
La lectura y la escritura son actividades sociales, son prácticas situadas


¿QUÉ SIGNIFICA SER LECTOR Y ESCRITOR?
Se desarrollan simultáneamente sobre doshistorias, la primera (ser lector) historia social en la cual se construye y se consolida una configuración de opciones culturales alrededor de la lengua escrita.
La segunda (ser escritor) es unahistoria individual de nuestro propio tránsito por la geografía comunicativa. Es estar siempre al borde de la vida y de la vida de los demás, de mil vidas, y vivirlas sin miedo de ilusionarseo de morir en todas y cada una de ellas. ¿QUÉ SON LAS PRÁCTICAS SOCIALES DEL LENGUAJE?
Son pautas o modos de interacción que enmarcan la producción e interpretación de los textos orales yescritos; comprenden los diferentes modos de participar en los intercambios orales y analizarlos, de leer, interpretar y estudiar y compartir los textos, de aproximarse a su escritura.Aprender a hablar e interactuar con los otros, a interpretar y producir textos, reflexionar sobre ellos, a identificar problemas y solucionarlos, a transformarlos y crear nuevos géneros, formatos,gráficos y soportes. ¿POR QUÉ SE DICE QUE LEER Y ESCRIBIR SON PRÁCTICAS SITUADAS?
Siempre ocurren en situaciones ligadas al mundo, justo porque su sentido se encuentra a partir de nuestraconexión con él.
Porque la alfabetización implica necesariamente los usos de la lectura y la escritura en contextos específicos, donde leer y escribir son parte de la actividad comunicativa.