Juego Coperativo

El Juego Cooperativo

Estrategia para reducir la agresión en los estudiantes escolares
Informe de práctica
Por Emperatriz Mejía López empera20@edufisica.udea.edu.co, estudiante de último
semestre de licenciatura en Educación Física. Instituto Universitario de Educación
Física y Deporte, Universidad de Antioquia. Medellín, Colombia. 2006
Asesor: Profesor Juan Diego Martínez. Licenciado enEducación Física, Especialista
en Educación: desarrollo del pensamiento creativo.

INDICE
1.
1.1
1.2
1.3
2.

INTRODUCCION
PROBLEMA
Definición del Problema
Planteamiento del Problema
Formulación del Problema
ANTECEDENTES

3.

JUSTIFICACION

4
4.1
4.2

OBJETIVOS
Objetivo General
Objetivos Específicos

5.
MARCO DE REFERENCIA
5.1
Marco Teórico
5.2
Marco Conceptual5.2.1 Los Juegos Cooperativos
5.2.2 La Agresividad
5.2.3 La Agresión
5.2.4 Aprendizaje Social de la Agresión
5.2.4.1Adquisición de los Modos Agresivos de Conducta
5.2.4.2Instigadores de la Conductas Agresivas
5.3
Supuestos o Hipótesis

6.
6.1
6.2
6.3
6.4
6.5

DISEÑO METODOLOGICO
Método
Instrumento Recolección de Información
Población y Muestra
Preguntas que Surgen
Categorías7.

CRONOGRAMA

8.
8.1
8.1.1
8.2
8.2.1
8.2.2
8.2.3
8.2.4
8.2.5

ANALISIS DE LAS CATEGORÍA
La Agresión en la Clase de Educación Física
Actitud del Maestro
El Ambiente de la Clase como Gestor de Conductas
Agresivas
Los Espacios
Los Implementos
La Organización Grupal
La Competencia
La Norma

9.
9.1
9.2

ESTRATEGIAS EN ACCION
Juegos Cooperativos
Estrategias para Regularlas Conductas Agresivas

10.
CRITERIOS DE ANALISIS
10.1 Desde la Familia
10.2 Desde la Escuela
11.

CONCLUSIONES

12.

RECOMENDACIONES
BIBLIOGRAFIA
ANEXOS 1
ANEXOS 2

INTRODUCCIÓN
El ser humano está expuesto a aprendizajes que pueden afectarlo positiva o
negativamente durante toda la vida. En el caso de las conductas agresivas, se

consideran lesivas para la integridad humanay para la sociedad en general, por lo cual
se hace necesaria la atención temprana de dicho flagelo para detener oportunamente
los daños que desde él se desencadenan. Es la escuela el primer centro educativo
donde se alberga el individuo desde la niñez, convirtiéndose en el principal espacio de
intervención para reducir los comportamientos agresivos con que los niños llegan a las
estasinstituciones educativas.
La presente investigación pretende alcanzar este objetivo desde la Educación Física
como área obligatoria y fundamental del conocimiento y de la formación, aplicando el
juego cooperativo, que por su estructura (interacción, cooperación, aceptación, respeto
y tolerancia) y su lema “jugar con otros, no contra otros”, contribuye de manera positiva
a la consecución de unambiente mejor para los escolares.
Los juegos cooperativos son un medio que, aplicado con rigurosidad y constancia,
permite y facilita procesos de autoconocimiento, interacción, socialización, e inclusión,
en la comunidad escolar. Los Educadores Físicos y los maestros en general, deberían
educar e inculcar este tipo de juego en las labores escolares y asegurar en los
estudiantes un futuro lleno degoce, honestidad, respeto y colaboración consigo mismo
y con los demás.

1. EL PROBLEMA
1.1 DEFINICIÓN DEL PROBLEMA
La experiencia de la práctica profesional que guía hacia el título de la Licenciatura en
Educación Física realizada en las escuelas Pichincha y Clodomiro Ramírez, sesiones
de la Institución Educativa Concejo de Medellín, ha evidenciado la presencia continua
decomportamientos agresivos en y entre algunas de cada una de éstas
instituciones. Por las repercusiones que acarrea la agresión no sólo para el individuo y
la sociedad, sino también para el desarrollo armonioso de los procesos de enseñanza
aprendizaje en las clases de educación Física, ésta situación ha generado
preocupación a los profesionales de la educación que, reconociendo su labor social, se
han...