Juego De Herramientas Para Facilitadores
Páginas: 102 (25436 palabras)
Publicado: 22 de noviembre de 2012
Juego de Herramientas para Facilitadores y Facilitadoras | |
|Acción para los Derechos de Niños y Niñas |[pic] |
|(ARC - Action for the Rights of Children) | |
Contenidos
|NOTAS INTRODUCTORIAS PARA FACILITADORES YFACILITADORAS |Página |
Usando el Juego de Herramientas para Facilitadores y Facilitadoras 2
Tema 1: Principios de aprendizaje 4
Tema 2: Planificando el proceso completo de formación 11
Tema 3: Preparándose para facilitar un evento formativo 18
Tema 4: Técnicas participativas de formación 32
Tema 5:Técnicas de presentación, energéticas y de revisión 52
Tema 6: Diseñando estudios de caso, juegos de rol y ejercicios 59
Tema 7: El uso de ayudas audio - visuales 65
Tema 8: El uso de documentos para distribuir a los participantes 68
Tema 9: Retroalimentación y Evaluación 69
reCURSOS
Documentos para distribuir a los participantes 74
Bibliografía 89
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| |Usando el Juego de Herramientas para Facilitadores y Facilitadoras |
ElJuego de Herramientas ha sido producido como un recurso para aquellas personas que deben facilitar eventos formativos. Puede leerse de manera aislada a modo de introducción básica para la facilitación de una formación.
El contenido del Juego de Herramientas se divide en varios temas que cubren ampliamente las cuestiones siguientes:
Principios de aprendizaje.
Consejos para prepararse para unevento formativo.
Orientación para utilizar técnicas participativas.
Consejos para escribir y producir documentos para distribuir a participantes y transparencias (acetatos).
Sugerencias para evaluar la formación.
Si Usted es un/a facilitador/a o formador/a[1] experimentado, podrá utilizar el Juego de Herramientas como una referencia o como material de apoyo para actualizar supráctica.
Si Usted es nuevo en materia de formación o si no tiene experiencia alguna facilitando formación, entonces quizás pueda encontrar de utilidad la lectura de todo el Juego de Herramientas y utilizarlo como documento de apoyo para planificar y llevar a cabo el evento formativo.
Reconocimientos
Para producir este Juego de Herramientas se consultaron diversos documentos clave, incluyendo:Tim Pickles (1995): Toolkit for Trainers. Pavilion, Brighton, England.
CMA (1995): CMA Training Skills Pack. Community Media Association, London.
ACNUR, Sección de desarrollo del personal (Oct. 2000): A Strategy for Enhanced Staff Development (Draft). UNHCR, Geneva.
Queremos agradecer el permiso concedido para utilizar estos materiales y recomendamos de forma especial el que tiene ensus manos como un amplio recurso si Usted busca profundizar en la información.
Los autores también agradecen el apoyo recibido de diversas personas para preparar este material, incluyendo a Ailsa Masterton, Nirveen Chotai y Pamela Baxter.
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| |Tema 1 |
| |Principios de Aprendizaje |
CóMO...
|Acción para los Derechos de Niños y Niñas |[pic] |
|(ARC - Action for the Rights of Children) | |
Contenidos
|NOTAS INTRODUCTORIAS PARA FACILITADORES YFACILITADORAS |Página |
Usando el Juego de Herramientas para Facilitadores y Facilitadoras 2
Tema 1: Principios de aprendizaje 4
Tema 2: Planificando el proceso completo de formación 11
Tema 3: Preparándose para facilitar un evento formativo 18
Tema 4: Técnicas participativas de formación 32
Tema 5:Técnicas de presentación, energéticas y de revisión 52
Tema 6: Diseñando estudios de caso, juegos de rol y ejercicios 59
Tema 7: El uso de ayudas audio - visuales 65
Tema 8: El uso de documentos para distribuir a los participantes 68
Tema 9: Retroalimentación y Evaluación 69
reCURSOS
Documentos para distribuir a los participantes 74
Bibliografía 89
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| |Usando el Juego de Herramientas para Facilitadores y Facilitadoras |
ElJuego de Herramientas ha sido producido como un recurso para aquellas personas que deben facilitar eventos formativos. Puede leerse de manera aislada a modo de introducción básica para la facilitación de una formación.
El contenido del Juego de Herramientas se divide en varios temas que cubren ampliamente las cuestiones siguientes:
Principios de aprendizaje.
Consejos para prepararse para unevento formativo.
Orientación para utilizar técnicas participativas.
Consejos para escribir y producir documentos para distribuir a participantes y transparencias (acetatos).
Sugerencias para evaluar la formación.
Si Usted es un/a facilitador/a o formador/a[1] experimentado, podrá utilizar el Juego de Herramientas como una referencia o como material de apoyo para actualizar supráctica.
Si Usted es nuevo en materia de formación o si no tiene experiencia alguna facilitando formación, entonces quizás pueda encontrar de utilidad la lectura de todo el Juego de Herramientas y utilizarlo como documento de apoyo para planificar y llevar a cabo el evento formativo.
Reconocimientos
Para producir este Juego de Herramientas se consultaron diversos documentos clave, incluyendo:Tim Pickles (1995): Toolkit for Trainers. Pavilion, Brighton, England.
CMA (1995): CMA Training Skills Pack. Community Media Association, London.
ACNUR, Sección de desarrollo del personal (Oct. 2000): A Strategy for Enhanced Staff Development (Draft). UNHCR, Geneva.
Queremos agradecer el permiso concedido para utilizar estos materiales y recomendamos de forma especial el que tiene ensus manos como un amplio recurso si Usted busca profundizar en la información.
Los autores también agradecen el apoyo recibido de diversas personas para preparar este material, incluyendo a Ailsa Masterton, Nirveen Chotai y Pamela Baxter.
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| |Tema 1 |
| |Principios de Aprendizaje |
CóMO...
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