juego de honor
Páginas: 2 (417 palabras)
Publicado: 9 de junio de 2014
ANALIZAR LA ESTRUCTURA DE LA PELÍCULA “JUEGO DE HONOR”
NOMBRE DEL ALUMNO: M.M.Cardona_______ FECHA: 5 de Junio 2014_________
Actividades que se pueden realizar:
En esta película seobserva que por medio del deporte se utilizan mucho lo que es la Psicología Conductual para modificar el comportamiento de un grupo de adolescentes:
Reforzamiento de Conducta
ReforzadorEstimulos Positivos
Estimulos Negativos
Castigo
Extincion
Modelacion
Imitacion
Valores
Reflexionar sobre las ideas principales:
Trata de resolver un conflicto intra-e-interpersonal, unmaestro apoya a un grupo de jóvenes de raza negra de bachillerato con bajo rendimiento académico, estos permanecen en un equipo deportivo. Lo cual el maestro establece nuevas normas y reglas parapermanecer en el equipo aplicándoles un sin numero de técnicas y estrategias para mejorar sus hábitos académicos. el maestros le hace darse cuenta de que son unos excelentes jugadores pero que tienenque sacar las mejores notas para que tengan mas oportunidades de tener éxito en su futuro y puedan seguir con su carrera universitaria y obtengan una beca y la oportunidad de estar en un equipo mayor.Hacer un mapa conceptual, o un gráfico, en el que s e refleje el contenido temático de la película. Normalmente puede haber varias historias paralelas que confluyen en ciertos momentos. Se comprendemejor si se hace el gráfico.
El entrenador, es un maestro responsable y dedicado al querer formar en sus jugadores personas responsables con ellos mismos y comprometidos con sus compañeros.
Cadamiembro del equipo sufrió las consecuencias de sus actos, pero esto les ayudo a modificar su comportamiento y lograron sus metas.
El maestro logro ser un transformador de conductas, alcanzo lameta propuesta con sus alumnos.
Elegir, si es posible mediante debate en grupo, la idea central que se pretende transmitir.
En todos los casos o preguntas, razonar y explicar la respuesta.
¿Ha...
NOMBRE DEL ALUMNO: M.M.Cardona_______ FECHA: 5 de Junio 2014_________
Actividades que se pueden realizar:
En esta película seobserva que por medio del deporte se utilizan mucho lo que es la Psicología Conductual para modificar el comportamiento de un grupo de adolescentes:
Reforzamiento de Conducta
ReforzadorEstimulos Positivos
Estimulos Negativos
Castigo
Extincion
Modelacion
Imitacion
Valores
Reflexionar sobre las ideas principales:
Trata de resolver un conflicto intra-e-interpersonal, unmaestro apoya a un grupo de jóvenes de raza negra de bachillerato con bajo rendimiento académico, estos permanecen en un equipo deportivo. Lo cual el maestro establece nuevas normas y reglas parapermanecer en el equipo aplicándoles un sin numero de técnicas y estrategias para mejorar sus hábitos académicos. el maestros le hace darse cuenta de que son unos excelentes jugadores pero que tienenque sacar las mejores notas para que tengan mas oportunidades de tener éxito en su futuro y puedan seguir con su carrera universitaria y obtengan una beca y la oportunidad de estar en un equipo mayor.Hacer un mapa conceptual, o un gráfico, en el que s e refleje el contenido temático de la película. Normalmente puede haber varias historias paralelas que confluyen en ciertos momentos. Se comprendemejor si se hace el gráfico.
El entrenador, es un maestro responsable y dedicado al querer formar en sus jugadores personas responsables con ellos mismos y comprometidos con sus compañeros.
Cadamiembro del equipo sufrió las consecuencias de sus actos, pero esto les ayudo a modificar su comportamiento y lograron sus metas.
El maestro logro ser un transformador de conductas, alcanzo lameta propuesta con sus alumnos.
Elegir, si es posible mediante debate en grupo, la idea central que se pretende transmitir.
En todos los casos o preguntas, razonar y explicar la respuesta.
¿Ha...
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