Juego de indigenas

Secuencia Didáctica: “Juegos de los indígenas en la sala Verde”.
Sala: Verde. Duración: del 11/09/11 hasta 09/11.
Docente: Duhalde Sabrina.

Propósitos:
*Diseñarsituaciones de enseñanza que posibiliten que los alumnos organicen, amplíen y enriquezcan sus conocimientos acerca del ambiente social.
*Ofrecer a los alumnos situaciones de enseñanza que permitan poneren juego, difundir, enriquecer y ampliar los conocimientos matemáticos que los niños han construido fuera de la escuela.

Contenidos:
Área: Ambiente social y Natural. Las Historias: de los niños,de sus familias y su comunidad.
*Inicio en el conocimiento y la valoración de los acontecimientos, los festejos y las conmemoraciones significativas para la comunidad, la localidad, la provincia y lanación.

Área: Matemáticas. Sistema de numeración y número.
*Comparación de escrituras numéricas: mayor que, menor que o igual que.

Actividades:
*Relatar la conmemoración del 12 de Octubre.*Indagar los saberes previos.
-¿A que creen que jugaban los niños de los pueblos originarios?
-¿Tendrían juguetes?
-¿Cómo serian?
*Presentar láminas con los nombres de los juegos en guaraní yespañol.
*Jugar a las barajas. (KAUYÚ PARÁ Í).
*Jugar a la cinchada de soga. (EMÎATÁ).
*Jugar ¿En qué mano está? (EÑAMÍ).

Recursos: Naipes grandes, cartulina de diversos colores, pegamento,marcadores, soga, huesitos, nuestro propio cuerpo y vos.
Evaluación:
Observación directa y permanente durante todo el desarrollo de la secuencia.
Los avances en el conocimiento del recitado de la serienumérica.
La utilización de diferentes procedimientos para resolver distintos problemas.
Juegos:
KAUYÚ PARÁ Í: Biscambra, casita robada:
Se reparten 3 cartas a cada jugador y otras 4 se ponensobre la mesa.
A su turno, cada jugador puede llevarse (“robar”) cartas que estén sobre la mesa y que tengan el mismo número. Por ejemplo si en la mesa hay un 4 de basto, se puede robar con un cuatro...