Juego De Lotería Como Estrategia Para La Enseñanza De La Lectoescritura

JUEGO DE LOTERÍA COMO ESTRATEGIA PARA LA ENSEÑANZA DE LA LECTOESCRITURA

ANGELMIRA SÁEZ MARTÍNEZ ANA MARÍA SÁEZ MARTÍNEZ CLARA GÓMEZ ALARCÓN

CORPORACIÓN UNIVERSITARIA DEL CARIBE “CECAR” FACULTAD DE HUMANIDADES DIPLOMADO EVALUACIÓN POR COMPETENCIA MONTERÍA 2010

JUEGO DE LOTERÍA COMO ESTRATEGIA PARA LA ENSEÑANZA DE LA LECTOESCRITURA

ANGELMIRA SÁEZ MARTÍNEZ ANA MARÍA SÁEZ MARTÍNEZ CLARAGÓMEZ ALARCÓN

Trabajo de grado para optar al título de: Licenciada en Educación Básica con Énfasis en Humanidades

Tutor: SANTANDER HOYOS REGINO Esp. en Pedagogía Didáctica

CORPORACIÓN UNIVERSITARIA DEL CARIBE “CECAR” FACULTAD DE HUMANIDADES DIPLOMADO EVALUACIÓN POR COMPETENCIA MONTERÍA 2010

Nota de Aceptación

________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________ ________________________________

_________________________________ Presidente del jurado

_________________________________ Jurado

_________________________________ Jurado

Montería, noviembre de 2010

Dedicamos este trabajo primeramente a Dios, por la iluminación y la disponibilidad que nos permitió la realización de esteproyecto de Licenciatura para escalar una etapa más de nuestras vidas. A nuestras familias, por el apoyo y ánimo incondicional que nos brindaron durante este tiempo de superación.

Angelmira, Ana María, Clara Isabel

AGRADECIMIENTOS

Los autores expresan sus agradecimientos a: La Corporación Universitaria del Caribe “CECAR”, por abrirnos las puertas en su ambiente acogedor, para consolidar lameta propuesta.

Al especialista Santander Hoyos Regino, por su asesoría y disponibilidad durante el desarrollo de este proyecto.

A los docentes, Eloina Campo, Nelfa Doria, Rosiris Valverde Luz Elena López y María Bernarda Saez, que compartieron con nosotras sus saberes

incondicionalmente.

A la Institución Educativa Santa María Goretti, y a los alumnos del grado 1º por permitir llevar acabo la realización de nuestro proyecto de Investigación.

Y a todos y cada una de las personas que de una u otra forma nos colaboraron en la culminación de este trabajo de Investigación.

CONTENIDO Pág. 1. DIAGNÓSTICO 2. DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA 3. JUSTIFICACIÓN 4. OBJETIVOS 4.1 OBJETIVO GENERAL 4.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS 5. LÍMITES Y ALCANCES 6. MARCO CONCEPTUAL 6.1 CONCEPTOS GENERALES6.1.1 Estrategia 6.1.2 Juego de Lotería 6.1.3 Lectura 6.1.4 Párrafo 6.1.5 Párrafos Cortos 7. MARCO TEÓRICO 7.1 LECTO-ESCRITURA 7.2 JUEGO DE LOTERÍA COMO ESTRATEGIA PARA LA ENSEÑANZA DE LA LECTOESCRITURA 7.3 COMPETENCIAS COMUNICATIVAS 8. METODOLOGÍA 8.1 TIPO DE METODOLOGÍA 8.2 MÉTODO 8.3 INSTRUMENTOS 8.4 POBLACIÓN 21 24 28 28 28 28 29 11 13 14 15 15 15 16 17 17 17 17 17 18 18 19 19

9. ANÁLISIS DERESULTADOS 10. CONCLUSIONES 11. RECOMENDACIONES BIBLIOGRAFÍA ANEXOS

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LISTA DE ANEXOS Pág. ANEXO A. ANEXO B. Taller Nº 1, Taller Nº 2, Taller Nº 3. Evidencias (Fotos) 36 41

1. DIAGNÓSTICO

El presente proyecto se desarrolla en la Institución Educativa Santa María Goretti; la cual se encuentra ubicada en la Dg. 8 Trvs. 13 del barrio P – 5 de la ciudad de Montería, éstafue creada el 09 de abril de 1956. Actualmente cuenta con los niveles de Educación Preescolar, Básica y Media Académica, con una población de 2.300 Estudiantes, 81 Docentes, 5 Administrativos y 4 Empleados de Servicios Generales. La constante innovación a los diferentes procesos ha hecho que la Institución tenga un reconocimiento a nivel departamental y buena cobertura en todos los niveleseducativos.

A través de información tomada en reuniones de padres de familia, del libro de matrícula y charlas con los estudiantes, se encontró que los educandos de la Institución Santa María Goretti y específicamente los matriculados en el grado 1° provienen de familias numerosas y de escasos recursos económicos; se detectó además, deficiencias y carencia en algunos casos de servicios públicos...