Juego Didactico Educativo Matematico

INTRODUCCIÓN

En la actualidad se viven constantes y acelerados cambios, en un mundo donde la tecnología invade las acciones del ser humano y las herramientas más activas están representadas por un sistema de cómputo que permite desarrollar numerosos procesos en poco tiempo. Dado que el papel que ha jugado los avances tecnológicos a nivel mundial ha permitido la llegada del softwareeducativo a todos los lugares de la sociedad.
El software educativo permite a las personas desarrollarse de manera integral y adaptarse a los nuevos cambios. Es por esto, que es indispensable que en el salón de clases el docente mantenga presente las diversas técnicas y métodos tecnológicos, para que de alguna u otra forma se observe el beneficio y las estrategias a la hora de impartir una clase y asílos estudiantes tengan nuevas formas de adquirir conocimientos de manera divertida cada día
Este es el caso específico de la Unidad Educativa Privada Juan Bautista Fuenmayor que cuenta con equipos informáticos y aplicaciones en ambiente interactivo que apoyada en las metodologías activas del aprendizaje permiten a los estudiantes adquirir nuevos conocimientos de forma rápida, a la vez sonutilizados para reforzar el proceso de enseñanza y aprendizaje suministrado por los docentes.
Se proponen entonces, el desarrollo de un Juego Didáctico Matemático, que permita el aprendizaje de esta área en los estudiantes del ciclo básico de educación básica de dicha institución y de esta manera ir facilitando, aumentando y reforzando el conocimiento en los estudiantes.
Debido a que es basado en unsistema modelo, que se pueda utilizar el computador como una herramienta didáctica y donde el aprendizaje del estudiante sea de acuerdo a su interés. Dicho software se fundamentara en los principios, de multimedia donde se unen todos los elementos de comunicación como lo son: sonido, textos, imágenes así como los elementos de composición tales como: estructura e interactividad para facilitar elaprendizaje efectivo.
En consecuencia este proyecto de investigación se encuentra estructura en tres (03) capítulos cuyas particularidades son las siguientes:
Capítulo I. El problema, describe la problemáticas existentes en un punto llamado contextualización del problema, el planteamiento de los objetivos de la investigación en el cual se describen las metas que se desean cumplir para larealización del proyecto, y por último la justificación de la investigación.
Capítulo II. Marco Referencial, donde se incluyen aquellas investigaciones que tengan una estrecha relación con el presente proyecto llamado antecedentes y un segundo aspecto que son las bases teóricas de la investigación, necesarias para el desarrollo y entendimiento de la misma, así como también el sistema devariables y definición de términos básicos.
Capítulo III. Marco Metodológico, enmarca el presentes estudio, comprende la modalidad de la investigación, las especificaciones del tipo de investigación, diseño de la misma, la técnica de recolección de datos, los recursos utilizados, el procedimiento para la elaboración de la investigación, la población y muestra de la investigación.

CAPÍTULO IEL PROBLEMA

Contextualización del Problema

El famoso egiptólogo Dr. Birch fundador de la Biblical Archaeological Society, hace referencia en el año 1864, como recoge Falkener (1892), a los primeros juegos aparecidos en una tumba de Ráshepses, un escriba del Rey de Tat-Ka-ra de la quinta dinastía egipcia. Uno de los gráficos representaba una mesa baja con dos jugadores sentados en elsuelo, uno frente al otro, y con una mano sobre una de las piezas situadas sobre la mesa. Esas piezas eran doce en total, de formas diferentes: las del jugador de la izquierda eran cónicas mientras que las del de la derecha tenían una especie de pequeño sombrero superior. Esas piezas estaban colocadas alternativamente.
Dos años más tarde el Dr. Birch reconocía una palabra encontrada en...