Juego Draanatico
Páginas: 10 (2466 palabras)
Publicado: 4 de diciembre de 2014
TEMA 16
LA EXPRESIÓN CORPORAL
EL GESTO Y EL MOVIMIENTO
LA EXPRESIÓN CORPORAL COMO AYUDA EN LA CONSTRUCCIÓN
DE LA IDENTIDAD Y DE LA AUTONOMÍA PERSONAL
JUEGO SIMBÓLICO Y JUEGO DRAMÁTICO
LAS ACTIVIDADES DRAMÁTICAS
ESQUEMA RESUMEN
0. INTRODUCCIÓN
La expresión corporal emplea el cuerpo como medio de expresión y comunicación
El objeto de la comunicación favorecerrelaciones e integración del individuo en su medio
La forma de comunicación que se establece a través del cuerpo es la más primaria
El niño a lo largo de su desarrollo trata de conocerse y poder situarse en su medio. Necesita primero conocer su cuerpo
El niño en interacción con el adulto irá conociendo un sistema de señales deseo de conocer otras formas de expresión
La expresión corporal estáal servicio de la creatividad y la expresión de los estados emocionales individuales. Es un medio de expresión de gran fuerza y poder, comunicativo y también de conocimiento y relación
La construcción de la propia identidad permite reconocerse como un ser distinto de los objetos y de los otros
1. LA EXPRESIÓN CORPORAL
La expresión corporal - lenguaje más natural - se expresa desde losprimeros momentos de vida como recurso de comunicación
Lenguaje espontáneo, no tiene un código establecido, aunque hay determinados gestos que han quedado como símbolos (mover la cabeza - no). Algunos signos son universalmente admitidos y otros de grupos específicos
Expresión dramática (los niños juegan a representar personas y situaciones) y Expresión corporal (representar a través de laacción y movimientos determinadas actitudes, estados de ánimo, …) abiertas a la creatividad y la espontaneidad
Ambas tienen sus raíces en la comunicación gestual y se continúan en distintas manifestaciones entre las que destacan los juegos simbólicos - los niños se comportan como si fueran otra persona, animal o cosa y hacen cosas que en sólo están jugando a hacer
Expresión dramática y corporalmostramos emociones. tensiones, conocimientos del mundo y las personas y nuestra percepción de la realidad - juegos de rol
Ed. Infantil utiliza estas expresiones y saca de ellas el máximo provecho educativo, creando un ambiente de libertad en el que quepa la expresión sin más restricciones que el respeto a los demás
El educador puede favorecer la expresión por esta vía previendo espacios,momentos y proyectos, puede motivar, sugerir,…utilizar como contexto para la observación de las relaciones, dar salida a tensiones y conflictos
1.1. Orientaciones metodológicas
El niño necesita estímulo, libertad y apoyo en sus realizaciones
Las primeras producciones son muy elementales imitaciones sencillas, juego simbólico, canciones conocidas, …
Metodología global, dentro del proyecto,donde inscribirse
Lo importante es que el niño se exprese, disfrute, y explore, utilizando las posibilidades que los diversos materiales y técnicas le ofrecen
Flexibilidad a la hora de realizar las actividades, no pueden considerarse como un complemento entre tareas
Deben primar los aspectos de elaboración y producción, contemplar la vertiente de ser el espectador. A través de ello se lepone en contacto con la cultura, con actividades de valoración y respeto hacia las producciones de otros
Estas experiencias permiten aumentar las posibilidades comunicativas
1.2. Etapas o momentos de la expresión corporal
1.2.1. Conocimiento del cuerpo: juegos y ejercicios de control y percepción del cuerpo
1.2.2. Juego dramático: se inicia cuando aparece la función simbólica. Apartir del conocimiento y dominio del cuerpo los juegos implican representación, sentimientos, emociones a través de diferentes personajes que van realizando acciones
1.2.3. Representación de una historia: representación de una historia ya creada
2. EL GESTO Y EL MOVIMIENTO
Lenguaje corporal nos permite transmitir nuestros sentimientos, actitudes, sensaciones a través del cuerpo
El...
LA EXPRESIÓN CORPORAL
EL GESTO Y EL MOVIMIENTO
LA EXPRESIÓN CORPORAL COMO AYUDA EN LA CONSTRUCCIÓN
DE LA IDENTIDAD Y DE LA AUTONOMÍA PERSONAL
JUEGO SIMBÓLICO Y JUEGO DRAMÁTICO
LAS ACTIVIDADES DRAMÁTICAS
ESQUEMA RESUMEN
0. INTRODUCCIÓN
La expresión corporal emplea el cuerpo como medio de expresión y comunicación
El objeto de la comunicación favorecerrelaciones e integración del individuo en su medio
La forma de comunicación que se establece a través del cuerpo es la más primaria
El niño a lo largo de su desarrollo trata de conocerse y poder situarse en su medio. Necesita primero conocer su cuerpo
El niño en interacción con el adulto irá conociendo un sistema de señales deseo de conocer otras formas de expresión
La expresión corporal estáal servicio de la creatividad y la expresión de los estados emocionales individuales. Es un medio de expresión de gran fuerza y poder, comunicativo y también de conocimiento y relación
La construcción de la propia identidad permite reconocerse como un ser distinto de los objetos y de los otros
1. LA EXPRESIÓN CORPORAL
La expresión corporal - lenguaje más natural - se expresa desde losprimeros momentos de vida como recurso de comunicación
Lenguaje espontáneo, no tiene un código establecido, aunque hay determinados gestos que han quedado como símbolos (mover la cabeza - no). Algunos signos son universalmente admitidos y otros de grupos específicos
Expresión dramática (los niños juegan a representar personas y situaciones) y Expresión corporal (representar a través de laacción y movimientos determinadas actitudes, estados de ánimo, …) abiertas a la creatividad y la espontaneidad
Ambas tienen sus raíces en la comunicación gestual y se continúan en distintas manifestaciones entre las que destacan los juegos simbólicos - los niños se comportan como si fueran otra persona, animal o cosa y hacen cosas que en sólo están jugando a hacer
Expresión dramática y corporalmostramos emociones. tensiones, conocimientos del mundo y las personas y nuestra percepción de la realidad - juegos de rol
Ed. Infantil utiliza estas expresiones y saca de ellas el máximo provecho educativo, creando un ambiente de libertad en el que quepa la expresión sin más restricciones que el respeto a los demás
El educador puede favorecer la expresión por esta vía previendo espacios,momentos y proyectos, puede motivar, sugerir,…utilizar como contexto para la observación de las relaciones, dar salida a tensiones y conflictos
1.1. Orientaciones metodológicas
El niño necesita estímulo, libertad y apoyo en sus realizaciones
Las primeras producciones son muy elementales imitaciones sencillas, juego simbólico, canciones conocidas, …
Metodología global, dentro del proyecto,donde inscribirse
Lo importante es que el niño se exprese, disfrute, y explore, utilizando las posibilidades que los diversos materiales y técnicas le ofrecen
Flexibilidad a la hora de realizar las actividades, no pueden considerarse como un complemento entre tareas
Deben primar los aspectos de elaboración y producción, contemplar la vertiente de ser el espectador. A través de ello se lepone en contacto con la cultura, con actividades de valoración y respeto hacia las producciones de otros
Estas experiencias permiten aumentar las posibilidades comunicativas
1.2. Etapas o momentos de la expresión corporal
1.2.1. Conocimiento del cuerpo: juegos y ejercicios de control y percepción del cuerpo
1.2.2. Juego dramático: se inicia cuando aparece la función simbólica. Apartir del conocimiento y dominio del cuerpo los juegos implican representación, sentimientos, emociones a través de diferentes personajes que van realizando acciones
1.2.3. Representación de una historia: representación de una historia ya creada
2. EL GESTO Y EL MOVIMIENTO
Lenguaje corporal nos permite transmitir nuestros sentimientos, actitudes, sensaciones a través del cuerpo
El...
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