juego dramatico caperucita


Juego dramático Caperucita Roja

Sala de 4 años
Cantidad de niños: 30

Fundamentación
Al hablar de juego dramático nos estamos refiriendo al juego del “como sí” que “… estimula la interacciónentre iguales, el desarrollo de la capacidad de asumir roles, el incremento de las aptitudes sociales y cooperativas, el desarrollo de las habilidades sociales, incremento en las conductas pro-sociales,así como una disminución de los niveles de agresión y una mejora en la resolución cooperativa de los problemas de relación.” (Sarlé, Patricia 2008 p 105). A estas edades se lo considera como un juegofundamental para los niños ya que les permite “despegarse” de la realidad donde pueden resolver conflictos, construir, inventar y plantear una situación imaginada.
Es un juego que se realiza de formagrupal con toda la sala y que no se encuentra argumentado, y que “… propone intencionalmente el maestro a partir del armado de un escenario, la disponibilidad de ciertos objetos y juguetes o elpermiso para jugarlos en ciertos espacios y momentos pautados” (Ibid, p. 103).
La sala donde me encuentro realizando mis prácticas se encuentra conformada por un grupo de niños que a la hora de jugar enrincones, la mayoría elige el sector de dramatización o construcciones, armando allí escenarios de carreras o ciudades.
Por este motivo voy a realizar un juego dramático relacionado con la secuenciadidáctica propuesta por mí de Caperucita Roja. El escenario se encontrará armado previamente del ingreso a la sala de los niños, donde se encontrará ambientado con el tema de un bosque.

Propósito:Generar un escenario que propicie la dramatización de diferentes roles, la libre expresión y la creatividad



Contenidos:
Representación de roles
Juego compartido: Interacción entre pares, cooperación,interdependencia de los roles


Actividad 1
Cuando los niños no se encuentren en la sala voy a preparar el escenario relacionado al bosque que contará con flores y árboles armados en cartulina.
Al...